8 彩色的梦（课件）统编版语文二年级下册

彩色的梦 部编版小学语文二年级下册 状元成才路 状元成才路 彩 cǎi 梦 mènɡ 熟悉的人 关心的事 熟悉的场景 生活中熟悉的人、事、场景组成了我们美丽而又神秘的梦境。 状元成才路 状元成才路 高洪波，1951年出生，内蒙古自治区开鲁县人。 主要作品：《杨树之歌》《在黔灵山上》《草叶上的歌》等。 作 者 简 介 状元成才路 状元成才路 我会读 蓝天 拉手 铅笔盒 彩色的梦 聊天 葱郁 hé liáo yù 草坪 pínɡ 森林 一般 烟囱 jīnɡ cōnɡ 精灵 dīnɡ nínɡ 结苹果 bān 字 词 学 习 叮 咛 铅笔盒 聊天 葱郁 草坪 一般 烟囱 精灵 叮 咛 状元成才路 状元成才路 坪 般 囱 盒 叮 聊 郁 精 咛 整 体 感 知 认真读课文，注意字的读音，试着把课文读通顺，然后说一说： 这篇课文一共有_____节。 四 再读课文，说说每小节的主要内容。 作者运用丰富的____，把一大把彩色的____想象成一大把彩色的__。 1 写出了作者想要描绘的______梦境。 2 写出了作者想要描绘的______梦境。 3 写我的彩色梦境还有________。 4 想象 铅笔 梦 第一幅 第二幅 很多很多 状元成才路 状元成才路 课 文 解 读 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒(hé)里聊(liáo)天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 1 想象 思考：这句话采用了什么样的修辞手法？ 拟人 状元成才路 状元成才路 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！ 脚尖滑过的地方， 大块的草坪(pínɡ)，绿了; 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！ 2 思考：作者的第一个梦境有些什么？ 让草坪变绿 让野花开放 让天空更蓝 状元成才路 状元成才路 脚尖滑过的地方， 大块的草坪(pínɡ)，绿了; 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！ 思考：这一节采用了什么样的修辞手法？ 排比 表达了作者热爱大自然，热爱环境的美好愿望。 仿写： 脚尖滑过， 大块的草坪，绿了; 大朵的野花，红了; 大片的天空，蓝了; 在葱郁(yù)的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱(cōnɡ)上， 结一个苹果般(bān)的太阳， 又大——又红！ 3 思考：作者的第二个梦境有什么？ 又大又红 美丽可爱 比喻 状元成才路 状元成才路 我的彩色铅笔， 是大森林的精(jīnɡ)灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮(dīnɡ)咛(nínɡ)， 在溪水里流动…… 4 比作 比喻 表现了作者对森林的喜爱，也表明作者迫切希望森林变得更美更葱郁。 状元成才路 状元成才路 我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 请用“是”做比喻词写比喻句。 1．_________是____________________。 2．_________是____________________。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮(dīnɡ)咛(nínɡ)， 在溪水里流动…… 反复地嘱咐。 思考：这里的省略号表示什么？ 说明作者的梦境还有很多，也表明了作者希望大自然变得更加美好的愿望。 拓 展 延 伸 请你闭上双眼，去感受、回忆、想象我的彩色梦境里还有什么? 我的彩色梦境, 有……有……还有…… 三、课外阅读。 我望着天上的月亮， 月芽儿弯弯， 带我进入甜美的梦乡。 在梦里， 我看见了一弯新月， 好像正预示着我， 一朵祖国的新花， 正在逐渐开放。 牵着梦一起走 啊！ 我看到了， 美好的前景， 美好的未来！ 梦啊， 我牵着你， 慢慢踏上成功之路， 牵着梦， 一起走。 课 后 作 业 说说自己梦境中美丽而又奇异的景象，用画笔描绘下来。 注意：画出梦境梦幻的感觉。 状元成才路 状元成才路 $