Unit1 Winter Vacation Part B（教学设计）闽教版英语五年级下册

教学设计 一、教学材料 授课年级：小学五年级 授课教材：闽教英语第六册Unit1 Winter Vacation Part B 授课课型：巩固教学课 二、教学内容分析 前一课Part A中学生已学的内容包括：How was your winter vacation? It was wonderful. I visited…./I went to….本节课Part B为巩固综合语言运用的任务部分，即通过问句：How was your winter vacation? 更加深入地表达在寒假生活中的活动。 三、学情分析 本节课的教学对象是小学五年级学生，他们经过二年多的英语学习，已经具备一定的听、说、读、写英语的能力,有一定的英语知识储备，且具备逻辑思维能力。 在学习本课时内容之前，学生已初步掌握有关活动的动词短语，如：visit the Great Wall/ Big Ben，play football/basketball，watch TV，play the violin, do homework，see friends/flowers，go boating，go to the fair，等等与自身活动及节日相关的一些活动。 并初步了解一般过去时的表达方式和如何讲述过去发生的事情，及需要用到的was, were, went, visited , did , watched, played 。本课时前学生学习了How was your winter vacation?的句型，为本课时的学习奠定了良好的基础。 四、教学目标 （一）语言能力 1.能使用动词的过去式描述过去发生的事情。 2.能用英语说一说、写一写自己的家乡。 3.能用英语介绍自己与家人或朋友的寒假生活。 （二）文化意识 了解台湾的一些著名的风景名胜，表达对自己的家乡和祖国的绿水青山的热爱之情。 （三）学习能力 1. 能意识到在真实生活中运用动词的过式描述过去发生的事情。 2. 能意识到用英语介绍自己及他人的寒假生活。 五、教学重点、难点 教学重点：运用英语询问并描述自己寒假生活情况。 教学难点：能准确使用动词的过去式描述过去发生的事情。 六、教学设计理念 本课时教学过程基于交际语言教学基本原则和任务教学理念设计，采用任务教学程序实施教学，实现基于真实任务的整合学习。 本课时任务是在学习对话了解Wang Tao的寒假情况下，利用问题的形式让学生理解对话，再用短文形式复述介绍王涛的寒假生活。进而过渡到完成用英语介绍自已在寒假时的一些活动。 七、教学过程 Teaching Procedures Steps Activities Intentions Step 1 warming up 1. Free talk 2. Teacher plays a game with students. 3. Review Part A with students: Where is Peter from? Where is he now? Where was he in winter vacation? How was the weather there? What did he do? How was his winter vacation? To arouse students’ interest and review words in past tense they’ve learned. And to get students familiar with “wh-” or “How” words. (5min) Preview Step 2 1. Teacher shows Wang Tao’s photo and have students guess how his winter vacation was ,where he went, what he did in winter vacation. Students think with the above questions. 2. Present the topic Winter Vacation. To familiarize students with the topic winter vacation and the activities. (12min) Presentation Step 3 1. Listen and answer questions about Wang Tao’s and Wang