第18讲 变异和进化-【大一轮复习】2024年高考生物一轮复习优质课件

第七单元 生物的变异和进化 1.基因突变的概念、类别及生物性状和后代的影响 2.影响基因突变因素及其机理 3.基因突变的特点和意义 4.细胞癌变的机理和特点 5.基因重组的概念、类型和意义 6.染色体变异包括哪些类型？有哪些染色体变异的实例？ 7.什么是染色体组？如何区分单倍体、单体、三倍体和三体等概念？ 8.染色体结构变异有哪些类型？易位和染色体互换、缺失和基因突变的区别？ 9.染色体变异在育种中有哪些应用？（单倍体育种、多倍体育种） 10.低温诱导植物细胞染色体数目的变化实验 晨萱 第七单元 生物的变异和进化 11.支持共同由来学说的证据有哪些？ 12.怎样通过化石证据研究生物的进化？ 13.什么是适应？如何运用自然选择学说解释生物的适应和多样性的形成？ 14.自然选择学说的意义和局限性？ 15.为什么说种群是生物进化的基本单位? 16.自然选择与种群基因频率的变化有什么关系？ 17.新物种形成的一般过程？ 18.什么是协同进化？举例说明协同进化与生物多样性形成的关系。 晨萱 与旧教材对比 改：①镰状细胞贫血名称修改；②基因突变的概念。 移：细胞癌变由必修1移到本节。 增：①思维训练“分析相关性”；②金鱼的养殖和培育。 淡化：基因突变的特点改为小字。 与旧教 材对比 增：染色体变异的概念。 改：①二倍体的概念；②染色体组的概念。 淡化：单倍体育种改为小字内容。 与旧教材对比 增：①生物有共同祖先的证据；②抗生素对细菌的选择作用的探究实践活动；③适应的普遍性和相对性。 改：共同进化改为协同进化。 晨萱 第一课时 基因突变和基因重组 （P189五分钟） 晨萱 思路：变异个体自交或与其他个体杂交 若此变异不再出现，为不可遗传变异；若此变异再次出现，为可遗传变异 一、变异类型 如何判断可遗传变异和不可遗传变异？ 生物的变异：是指亲、子代间或子代之间存在性状差异的现象。 晨萱 ①“环境条件改变引起的变异”一定就是“不可遗传的变异”吗？ 不一定 易错分析 其中在光学显微镜下可见的可遗传变异为 ，分子水平发生的变异为_______________________，只在减数分裂过程发生的变异为 ，真、原核生物和病毒共有的变异类型为____________。 ②__________和_____________均属于突变。 基因突变 染色体变异 基因突变和基因重组 基因重组 基因突变 染色体变异 ③可遗传变异一定都能通过有性生殖遗传吗？ 不一定 一、变异类型 如：基因突变发生在动物的体细胞，一般不能通过有性生殖遗传给后代，而对于植物而言，可以通过植物组织培养技术（无性生殖）遗传给后代。 晨萱 DNA分子中发生碱基的替换、增添或缺失，而引起的基因碱基序列的改变。 发生时间：通常发生在细胞分裂前的间期 思考：基因突变后，下列哪些一定改变？哪些不一定改变？ A.碱基序列 B.遗传信息 C.该基因编码的氨基酸序列 D.生物性状 E.基因的种类 F.基因的数目 G.基因的位置 二、基因突变 判断：①DNA分子中发生碱基的替换、增添或缺失，而引起的DNA碱基序列的改变，叫作基因突变(　　) ②基因突变的结果一定是产生等位基因(　　) × × 晨萱 7 正常红细胞 中央微凹的圆饼状 镰刀型红细胞 弯曲的镰刀状 （易破裂） 正常的血红蛋白基因 编码链 ……CTGACTCCTGAGGAG…… 异常的血红蛋白基因 编码链 ……CTGACTCCTGTGGAG…… mRNA序列的变化： 氨基酸序列的变化： 细胞形态的变化： A→U 谷氨酸→缬氨酸 实例1 镰状细胞贫血 二、基因突变 直接原因： 根本原因： 血红蛋白的一个谷氨酸被缬氨酸替换 基因中一个碱基对的替换 晨萱 基因突变在动物、植物、人等物种中都会出现，说明基因突变具有什么特点？ 1910年，一个黑人青年到医院看病，他的症状是发烧（周期性的疼痛和急性胸部症候群，引起发烧和呼吸道症状，例如呼吸困难。）和肌肉酸痛（镰刀型红细胞会使血流减缓并阻断小血管，因而使组织受损并发生疼痛现象。），经过检查发现，他患的是当时人们尚未认识的一种特殊的贫血症，他的红细胞不是正常的圆饼状，而是弯曲的镰刀状。后来，人们就把这种病称为镰刀型细胞贫血症。主要