五年级英语上学期Unit 7 At weekends (Period 2) 教案 译林版三起

课 题 Unit 7 At weekends 教学目标 1. 能听懂、会说、会读关于Weekend activities和Adverbs of frequency 3.能听懂、会说、会读、会写What do you do at weekends? I always/ usually/often/sometimes… 4. 能听懂、会说、会读at weekends, grandparent, play with, very much, chat, Internet, go to the cinema, a lot, come out, get out 5.能听懂、会说、会读、会写visit, often, always, sometimes, there 6.能听懂、会说字母s在单词中的读音，做到发音准确 教学重点 1.能听懂、会说、会读和会拼写活动类词组，如：fly a kite 和表示频率的副词。 2.能正确使用一般现在时描述周末。. 3.了解字母s在单词中的读音。 4.了解不同国家流行的体育运动。 5.能正确理解、朗读story time 和cartoon time. 教学难点 1.能听懂、会说、会读和会拼写活动类词组，如：fly a kite 和表示频率的副词。 2.能正确使用一般现在时描述周末。 教学准备 PPT 教时安排 第1课时：Story time 第2课时：Grammer time and fun time 第3课时：Sound time ,Cartoon time 第4课时：Culture time, Checkout time 教 时 第二教时 教学内容 Grammer time and fun time 教学目标 1．能理解并掌握句型What do you/they do at weekends? What does he/she do at weekends? I/they/she/he often/always/usually/sometimes… 2．在掌握重点句型的基础上，通过本课学习培养学生的语言实际运用能力。 3．能完成Fun time 中的任务。 4．能正确朗读字母s在一些单词中的发音。。 教学重点 1. 复习本单元的新单词及短语，能够将词汇灵活地运用到实际的语言表达中。 2. 能运用本课所学的词汇和句型谈论周末活动的话题。 3. 能正确朗读字母s在一些单词中的发音 教学难点 1. 让学生能够在实践中灵活地运用本单元的单词、短语和句型。 2. 掌握重点句型的用法。 教学准备 图片 PPT 教学过程 Step1. Warming up.（热身活动） 1. Sing an English song. 2. Free talk. Step 2. Presentation（新课呈现） 游戏：摘果实。 1. 教师把词组：“at weekends, chat on the Internet, fly a kite, go to the cinema, have a picnic, very much”以及句子“What do you/they do at weekends? What does he/she do at weekends?”“I/they/she/he often/usually/always/sometimes…”用卡片的形式贴在黑板上。 2. 请一名学生上讲台，教师说单词或句子，学生找到并把它摘下来。也可加大难度，请一学生说单词，其余三名学生比谁先摘到果实。 Step 3. New lesson（新课教学） 活动一：继续复习单词，引入句型的运用。 教师抽一名学生谈话。（注意抽一名领悟性较强的学生，以达到示范的效果） 1. 师生对话完毕，请这名学生请一位同学起来进行以上对话练习。 2. 几组对话之后，教师出示“always, usually, often, sometimes”的单词卡片，并抽学生朗读。让学生说说这几个词的区别。 3. 教师总结：通常来说，always表示100%，usually表示80%， often表示60%，sometimes表示40%。 4. 请学生用这几个词，各自在小组内说一句自己周末活动的句子。 5. Say a chat.教师把本单元所学的单词与重点句型和学生一起总结并编成一首有节奏的儿歌。 活动二：Look and write. 1. 教师出示单词“chat-chats, play-plays, fly-flies, visit-visits, go-goes”,引导学生说一说动词在第一人称和第三人称句子中的正确用法，学生理解后完成填空练习。 2. 学生在小组内对自己或朋友的周末