五年级英语上学期Unit 1 Goldilocks and the three bears(Period 1) 教案 译林版三起

课 题 Unit 1 Goldilocks and the three bears 教学目标 1. 能听懂、会说、会读故事Goldilocks and the three bears 2. 能听懂、会说、会读、会写There is… There are… Help! 3. 能听懂、会说、会读bear, forest, there, soup, just right, hard, soft, afraid, really, then, find, their 4. 能听懂、会说、会读、会写house, room, in front of, her, beside, between 能听懂、会说字母c在单词中的读音，做到发音准确 能力目标 5. 能听懂、会说、会读故事Goldilocks and the three bears 6. 能听懂、会说、会读、会写There is… There are… Help! 7. 能听懂、会说、会读bear, forest, there, soup, just right, hard, soft, afraid, really, then, find, their 8. 能听懂、会说、会读、会写house, room, in front of, her, beside, between 能听懂、会说字母c在单词中的读音，做到发音准确 情感目标： 能了解中国和英国茶文化的不同，激发爱国主义热情。 教学重点 1能听懂、会说、会读故事Goldilocks and the three bears2 2能听懂、会说、会读、会写There is… There are… Help! 教学难点 能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语 教学准备 板书, PPT,卡通人物头饰,评价物 教时安排 第一课时：Story time & Grammar time 第二课时：Fun time & Sound time & Culture time 第三课时：Cartoon time 第四课时：Checkout time & Ticking time 教 时 第一教时 教学内容 Story time 教学目标 知识目标 1.能听懂、会读、会说house, soup, just right, hard, soft, help. 2.能听懂、会读、会说、会初步运用句型 This…is too…/ This…is just right.   There is/are… 技能目标 1.培养学生阅读能力及阅读技巧。 2.能理解故事大意，较流利的朗读并试着表演故事。 情感态度目标 1.引导学生观察比较，大胆开口说英语的能力。 2.让学生认识到，人和动物和谐的关系。 教学重点 能理解故事大意，并能较为流利的朗读和简单的表演故事。 教学难点 1. 能理解故事大意，并能较为流利的朗读和简单的表演故事。 2. 掌握故事中的重点句子，并运用于生活当中。 教学准备 板书, PPT,卡通人物头饰,评价物 教学过程 Step1. warm up 1. Greetings 2. Sing a song：“The bear went over the mountain .” Step2. Story time 1.设疑：Whose house is this? 由“Help! Help!”进入故事情节： 听录音，表演( 整体感知故事) ，引出课题: Unit1 Goldilocks and the three bears 2. Learn and say 1) Show bears and Goldilocks. 2) Teach: ”forest” and house. 3) Picture1(PPT) What a beautiful house! ( 指导朗读，读出房子的美丽) 4）Picture2(PPT) Teach: ”soup”, just right This soup is too cold. This soup is too hot. This soup is just right. （ 指导朗读，读出冷和热的表情和语气以及正正好的喜悦。也可以通过学生的表情说句子。） 5）Picture3(PPT) Teach: ”tired”, “hard”, “soft” This bed is too hard. This bed is too soft. This bed is just right. （指导朗读，可以试着放手让学生自己朗读。） 6）Picture4(PPT) Teach: ”afraid”, “in front of”, “help”