1.2我是小小录音师（教案）五年级上册信息技术川教版

我是小小录音师 教学设计 1、 教学目标 知识与技能： 1.知道生活中获取音频的主要方法。  2.掌握电脑录制音频的方法，知道查找录制音频的保存位置。 3.了解音频的不同格式。 4.知道通过属性查看音频信息的方法。 过程与方法： 在教师的引导和组织下，学生通过看微课、相互讨论和动手操作，了解电脑“录音机”工具的界面及使用方法，知道电脑录音的注意事项和保存位置。 情感态度价值观： 让学生认识到音频在生活中应用的广泛性和重要性，培养学生对音频的使用兴趣和对前沿信息技术的敏感意识。 2、 教学内容 教学重点：利用电脑录制音频的方法以及找到录音的存放文件夹。 教学难点：了解音频的不同格式以及如何查看现有音频的格式。 三、教学过程 一、引入。 通过观看微课，提起学生兴趣，迅速了解本节知识点，突破重难点，为接下来的课堂内容做准备。 二、回顾微课内容，小组合作赢积分。 利用老师下发的配套练习，用小组合作的方式进行有奖竞答，回答视频中出现的知识点。加深印象并且促使学生进一步思考。 三、动手操作，录制自己的音频。 学生们自己动手，录制自己的音频，同时思考：如何操作才能让录制效果更好。思考如何根据语音内容选择合适的背景音乐。听说录音软件有很多，我们用什么软件呢? 操作系统自带的“录音机”软件简单、实用，就用它来录制吧。 1.启动软件 从“开始”菜单启动“录音机”软件。 2.熟悉软件 欢欢启动“录音机”软件后，开始朗读录音，他发现录音机”软件的窗口是会根据录音过程改变的。窗口在录音开始前、录音过程中、录音结束后是不一样的，如图1-2-7、 图1-2-8、图1-2- 9所示。 点击保存后，录下来的声音自动保存到什么地方了呢？我们一起来找一找。 ①鼠标指铁指向录音文件名，单步鼠际右键 ②在弹出的快捷菜单中，选择“打开文件位置”选项。 ③在弹出的窗口中，找到录制好的音频文件。 3.录制语音 请你像欢欢那样，进行本组的语音录制，并保存录制的音频文件。 关于音频和录音的知识你还了解哪些?把你的经验与同学分享。（如环境要安静、耳麦口不要插错了、麦克风不要拿的太远等等） 小知识： 查找文件格式的方法 方法一: 将鼠标指针在文件名上停留几秒，系统会自动显示文件类型、文件大小等信息，如图1-2-11所示。 方法二: 鼠标右击文件名，在弹出的快捷菜单里选择“属性”选项。弹出的“属性窗口”能显示文件类型、存储位置、文件大小等信息，如图1-2-12所示。 四、游戏大闯关。 通过老师下发的一个游戏小测试，在游戏中检测知识的学习效果，并且让学生体验知识应用的成功感。 五、学习延伸，试一试： 诗仙李白的古诗词作品很多，请选择2~ 3首作品，用手机进行朗诵录音，把录好的音频文件传输到电脑里保存起来。 小知识: 实现手机与电脑间文件互传的方法 方法一: 通过数据线互传。手机与电脑连接数据线后，可以互传文件。 方法二:通过网络互传。手机和电脑同时登录QQ或微信，利用它们的手机与电脑互传功能，实现文件互传。 六、课堂小结。 用思维导图的方式，回顾本堂课内容，进一步形成知识架构。 7、 板书 我是小小录音师 自制：电脑、手机、录音设备…… 音频的获取 其他：网络下载、视频分离、光盘下载…… 11 学科网（北京）股份有限公司 $