2.1 保障各类物权 教案-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

课题 保 障 各 类 物 权 教 学 目 标 知识目标 1. 识记财产权的构成、物权的内涵和主要内容、所有权的内涵和分类； 2. 理解财产制度的重要性、法律规定财产权的意义；； 3. 理解物权法定原则和物权平等保护原则； 4. 理解和运用所有权和他物权。 能力目标 通过学习，培养学生用物权相关知识联系实际生活，解决生活中实际法律问题的能力。 情感态度价值观目标 通过学习，使学生认识到社会主义市场经济是法治经济，激发学生学习法律常识的热情，增强学生的法治意识，培养学生成为遵纪守法的社会主义好公民。 核 心 素 养 政治认同：认同社会主义市场经济是法治经济，国家完善财产制度，增强制度自信。 科学精神：保护财产权，尊重和保护知识产权，精准掌握有关物权的相关知识。 法治意识：提高法治意义，增强法治观念，遵守法律法规。 公共参与：了解各类物权的相关规定，能够运用相关知识法律知识，解决生活中实际法律问题的能力。 重点 1. 财产制度的重要性 2. 所有权和他物权 难点 用益物权和担保物权 教学方法 案例教学法、讲授法、分组讨论、合作学习。 教材分析 《保障各类物权》是高中思想政治（人教版）选择性必修2法律与生活第一单元第二课第一框题的内容。教材在讲述了如何在生活中学民法用民法，如何对待民事权利与义务，及如何积极维护人身权利的基础上，进一步讲解如何依法有效保护财产权，为讲解下一课打下基础。 学情分析 高二学生已经具备了一定的分析问题解决问题的能力，这为呈现一定的教学材料，分组合作探究，突破教学重点难点提供了可能。 课前准备 1、印发学案，帮助学生预习，进行有针对性的教学； 2、根据“组内异质，组间竞争”的原则分好小组，制定小组评分标准。 课堂教学过程 教学环节 教学过程 设计意图 一． 课 前 预 习 课 前 完 成 课前预习篇（自主学习） 使用说明：结合提纲，根据课本，想想体系，背背重点。 1.财产制度的重要性、法律规定财产权的意义？ 2.国家保护财产权的法律规定？ 3.财产权的种类？ 4.物权的含义、分类，什么物权法定原则？ 5.所有权的含义、分类，什么是物权平等保护原则？ 6.所有权的取得方式是什么？什么是共有关系？ 7. 他物权含义？他物权分为哪两类？ 8. 什么是用益物权？用益物权包括哪些？ 9. 什么是担保物权？担保物权包括哪些？ 10. 他物权的实质、意义是什么？ 帮助学生有针对性的预习，提高预习效果。 教学 环节 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 二． 导 入 新 课 2 分 钟 展示材料： 战国时期的《商君书》里面有一个非常生动的例子，表明古人对财产权的看法。书中记载，“一兔走，百人逐之，非以兔可分以为百，由名分之未定也。夫卖兔者满市，而盗不敢取，由名分已定。” 【师】：野地里有一只兔子可能引来上百人追逐，市场上有那么多兔子，却没有一个人可以擅自去拿，这是为什么？ 【生】：集市上的兔子是私有财产，野地里的兔子是无主财产，所有权未定。 激发学生兴趣，吸引学生注意，迅速进入学习状态。 三． 课 上 探 究 35 分 钟 小组讨论，合作探究，案例分析，生成知识 第一目 定分止争——所有权 【师】：财产制度的重要性、法律规定财产权意义？ 【师】：国家保护财产权的法律规定 注意：国家为了公共利益的需要，依法对公民私有财产实行征收或征用要给予补偿。 【师】：财产权的种类？ 广义的财产权包括物权、债权、知识产权等能够给民事主体带来经济效益的权利。而狭义的财产权仅指物权。 【师】：请判断哪些属于动产，哪些属于不动产？你的判断标准是什么？ 【师】：物权就是权利人依法对特定的物享有直接支配和排他的权利，包括所有权、他物权。 物权法定原则：物权的种类和内容必须由法律规定，不得任意创设。 物权平等保护原则：我国实行社会主义市场经济，保障一切市场主体的平等法律地位和发展权利。国家、集体、私人的物权和其他权利人的物权受法律平等保护，任何组织或者个人不得侵犯。 【师】：所有权的含义，分类？ 【师】：所有权是如何取得的？请结合以下两个案例进行分析。 案例一：小王将一套商品房卖给小丁，小丁按合同的约定支付房价的80%，余款在办理房产过户手续时支付；小王将房屋钥匙交给小丁，使其先行入住。几个月后，小王又将同一房屋卖给了小刘，并且到房管部门将产权过户到小刘名下。小刘与小丁就房屋的产权归属发生了争执。 分析：谁能取得该房屋的所有权？为什么买方付了钱不一定能够取得所有权 案例二：夏某在某商场购买一套茶具，服务员发现夏某要的款式没有现货，需从仓库调取，与夏某协商后约定：夏某先付款，当日下午商场会指示仓库将茶具快递给夏某。夏某