(教参)第1单元 1 春-【提分教练】2022-2023学年七年级语文上册同步(统编版)

第一单元 1　春 素养积累 素养目标 绝　句 志　南 古木阴中系短篷， 杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。 1. 朗读课文，把握重音和停连；发挥联想和想象，体会课文优美的情境。 2. 学习文章抓住事物特征进行多角度写景的方法，学会运用比喻的修辞手法描写景物。 3. 体会作者对春天的热爱、赞美之情，培养热爱大自然、热爱生活的情感。 一、识字音 嗡(wēng) 酝酿(yùn niàng) 应和(hè) 窠巢(kē) 烘托(hōng) 抖擞(sǒu) 多音字辨析 涨 晕 二、辨字形 lǎng(朗)润 hóu(喉)咙 liáo(嘹)亮 静mò(默) 风zheng(筝) jiàn(健)壮 形近字辨析 三、明词义 (1)　朗润　：明亮滋润。 (2)酝酿：　本义是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。　 (3)　卖弄　：有意显示、炫耀(自己的本领)。 (4)黄晕：　昏黄，不明亮。　 (5)宛转：　形容声音抑扬动听。现在多写作“婉转”。　 (6)　应和　：(声音、语言、行动等)相呼应。 (7)　烘托　：陪衬，使明显突出。 (8)　呼朋引伴　：呼唤朋友，招引同伴。 成语运用判断 (1)花枝招展的姑娘们跳起了欢快的舞蹈。 (√) (2)参加舞蹈表演的男女同学都做好了充分的准备，个个打扮得花枝招展的。 (×) 【辨析】“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽。　 四、记常识 朱自清，字　佩弦　，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。他的散文风格素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗练、文笔秀丽著称。著有诗文集《踪迹》，散文集《　背影　》《　欧游杂记　》《你我》等。散文代表作有《绿》《春》《荷塘月色》《背影》等。 五、知内容 (1)文脉梳理 春 ①　盼春　　②　迎春图　　③　美　 (2)内容连线 　内容理解 1. 在写春草的段落里，作者为什么要写人们“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑”？ 答案：通过写人们的活动侧面烘托出春草长势旺盛(可爱)，同时突出人们对春天到来的喜悦之情。 2. 在《春》一文中，作者在前面已经对春天的各种美景进行了全方位的描绘，为什么还要描绘一幅“迎春图”？ 答案：由景及人，春到人欢，呼应开头的盼春。 　写法研析 3. 比较春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图，完成下面的表格。 图画 名称 景物特征 描写角度 (顺序) 写作手法 春草图 ①嫩、绿、多、软 由物到人 ②正面与侧面描写相结合 春花图 多、艳、甜 ③由高到低 ④虚实结合 春风图 ⑤和煦、温暖、轻柔 ⑥触觉、嗅觉、听觉 多感官描写 春雨图 ⑦细密、轻盈 由物到人、由近到远 ⑧动静结合 迎春图 春到人欢 ⑨由景及人 与开头呼应 　语言鉴赏 4. 请从修辞手法的角度，品析下列句子的语言美。 (1)红的像火，粉的像霞，白的像雪。 答案：运用比喻、排比的修辞手法，用“火”“霞”“雪”来比喻果树开的花，不仅使色彩更鲜明，而且激起读者丰富的想象，形象地写出了春花争艳、万紫千红的情景。 (2)散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 答案：运用比喻、拟人的修辞手法，形象地写出野花多、闪闪发光、轻轻摆动的情景。 5. 揣摩下列加点词语，分析其表达效果。 (1)小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 答案：“偷偷”与“钻”运用了拟人的修辞手法，准确而又形象地写出春草悄无声息地生长而又韧劲十足的样子。表达了作者对春草的喜爱和赞美之情。 (2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 答案：“闹”字运用拟人的修辞手法，写出了蜜蜂相互追逐、嬉戏以及忙碌、热闹的采蜜场景。 一、基础清单 应和(hè)　 黄晕(yùn)　 酝酿(niànɡ) 窠巢(kē) 抚摸(fǔ) 朗润(rùn) 嘹亮(liáo) 蓑衣(suō) 烘托(hōnɡ) 静默(mò) 抖擞(sǒu) 喉咙(hóu lónɡ) 健壮(jiàn) 风筝(zheng) 涨　 晕 【欣欣然】欢欢喜喜的样子。 【朗润】明亮滋润。朗，明亮。润，滋润、润泽。 【黄晕】昏黄，不明亮。 【呼朋引伴】呼唤朋友，招引同伴。 【应和】(声音、语言、行动等)相呼应。 【烘托】陪衬，使明显突出。 【一年之计在于春】意思是，春是一年的开始，应该把全年要做的事尽早安排好。 【花枝招展】形容女子打扮得十分艳丽。文中比喻姿态优美。 二、内容清单 朱自清(1898—1948)，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。散文代表作有《春》《荷塘月色》《背影》等。 作者写此文时，正值结束欧洲漫游回国之际，婚姻美满又喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任。这时已经没有创作初期淡淡的哀愁情调，而是鲜明地表达出新