(教参)第6单元 20 天上的街市-【提分教练】2022-2023学年七年级语文上册同步(统编版)

20　天上的街市 素养积累 素养目标 秋　夕 杜　牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 1. 朗读诗歌，体会诗歌语言的音韵美。 2. 学习联想和想象的表现手法，培养适度联想和想象的能力。 3. 理解诗歌形象化的语言，深入体会诗人的情思。 一、识字音 街市(jiē) 　 　 　陈列(chén liè) 　 　 　不甚(shèn) 多音字辨析 数 　奇 二、辨字形 缥miǎo(缈) 　 　灯lonɡ(笼) 　 　xián(闲)游 形近字辨析 三、明词义 (1)　缥缈　：形容隐隐约约，若有若无。 (2)　定然　：必定。 词语辨析 珍奇·珍贵 (1)这里是世界　珍奇　动物麋鹿、丹顶鹤的故乡，是国家实施沿海开发的重点城市之一。 (2)生命因短暂而宝贵，友谊因真诚而　珍贵　。 【辨析】“珍奇”指珍贵而奇异。“珍贵”指价值大；意义深刻；宝贵。 四、记常识 本文的作者是　郭沫若　，原名郭开贞，作 家、诗人、　历史学　家、古文字学家。代表作有诗集《　女神　》《星空》，历史剧《　屈原　》《虎符》《棠棣之花》等。 五、知内容 (1)文脉梳理 ①　联想　 ②　想象　 ③　牛郎织女　 ④　天街闲游　 (2)感知课文 本诗通过由远远的街灯产生的联想和想象，描绘了天上的街市及美好的生活，表现了作者对　黑暗现实　的痛恨，对　光明、自由、幸福、快乐生活　的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗的精神。 　内容理解 1. 第1节诗人远望，望到了什么？想到了什么？ 答案：诗人远望街灯若隐若现，和天上闪闪烁烁的明星很相似，由此而产生联想。接着诗人又仰望苍穹，看到那闪烁不定的明星，于是自然而然地联想起远处若隐若现的街灯。 2. 第2节描写的天上的街市是怎样的？而现实又是怎样的？有什么作用？ 答案：天上的街市：繁荣、光明、富裕。现实：荒凉、黑暗、贫穷。作用：形成对比，反映了诗人对现实的不满，以及对美好生活的向往。 3. 第3节描写的天河是怎样的？现实又是怎样的？有什么作用？ 答案：天河：自由。现实：不自由。作用：形成对比，抒发了诗人的痛苦与悲愤以及对自由的向往。 4. 诗歌描绘了天上是如此的美好，牛郎织女的生活是如此幸福，流露出诗人怎样的感情？(请结合时代背景理解) 答案：流露出诗人对黑暗的憎恶，对光明、自由、幸福生活的向往和追求。 　语言鉴赏 5. 诗中“定然有美丽的街市”“定然是世上没有的珍奇”“定然是不甚宽广”“定然在天街闲游”都用了“定然”这个词，为什么要这样写？ 答案：因为诗人坚信这样的世界是存在的，对美好的未来充满了信心。 6. “不信，请看那朵流星，/是他们提着灯笼在走”中，“朵”作为流星的量词，有什么妙处？ 答案：“朵”常用于形容花，而花是美好的象征，这里把流星比作花，用来形容天上的生活像花儿一样美好。 　写法研析 7. 这首诗的构思特点是成功地运用了联想和想象，请你整理出诗人构思的思路。 答案：地上的街灯—天上的明星—天上的街市—牛郎织女的幸福生活。 8. 这首诗第1节是如何运用联想手法的？第2～4节诗人产生了哪些想象？ 答案：第1节由街灯联想到明星，又由明星联想到街灯。第2～4节诗人想象了天上街市的繁华和牛郎织女的幸福生活。 小贴士 联想和想象 联想：指由某人或某事物而想起其他相关的人或事物。联想必须有相似点或相关点。 想象：指在头脑中对已知的事物形象进行加工，经过新的组合而创造出来的新的事物形象。 9. 我国自古以来就有有关牛郎织女的民间传说，课文跟民间传说有什么不同？诗人为什么这样改动？ 答案：在诗人的想象中，天河不再成为阻隔牛郎织女的障碍，他们自由来往，无拘无束，过着自由、幸福、快乐的生活。诗人这样写是借想象牛郎织女过着自由幸福的生活，来反衬当时人间社会的痛苦，表达了诗人对自由、幸福、美好生活的向往与追求。 一、基础清单 缥缈(miǎo)　　陈列(liè)　　不甚(shèn) 奇　　 提 【缥缈】形容隐隐约约，若有若无。 【定然】必定。 二、内容清单 郭沫若(1892—1978)，原名郭开贞，四川乐山人，作家、诗人、历史学家、古文字学家。代表作有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。 《天上的街市》写于1921年10月。当时，五四运动的怒潮已经消退，新的革命浪潮尚未到来，面对黑暗的社会现实和深重的民族苦难，许多知识分子陷入苦闷、彷徨之中。诗人目睹这种现实，感到一种“幻灭的悲哀”。他既向往“平和洁净”的“美”，而又不知如何将理想在人间实现，由此产生苦闷、彷徨的情绪。在灿烂星空的启发下，诗人写下了这首充满浪漫色彩的诗。 这首现代诗，诗人运用了联想和想象的手法，描绘了美好的天上世界，寄托了自己对光明、对理想的憧憬，含蓄地表达出改造现实的愿望，也反映了广大劳动人民对美好生