(课件)第6单元 课外古诗词诵读-【提分教练】2022-2023学年七年级语文上册同步(统编版)

课外古诗词诵读 第六单元 1 知识清单备查 01 课外古诗词诵读 课后素养评价 2 知识清单备查 1 2 课外古诗词诵读 课后素养评价 2 知识清单备查 1 3 课外古诗词诵读 课后素养评价 2 知识清单备查 1 4 课外古诗词诵读 课后素养评价 2 知识清单备查 1 5 课外古诗词诵读 课后素养评价 2 知识清单备查 1 6 课外古诗词诵读 课后素养评价 2 知识清单备查 1 7 课外古诗词诵读 课后素养评价 2 知识清单备查 1 8 课外古诗词诵读 课后素养评价 2 知识清单备查 1 9 课外古诗词诵读 课后素养评价 2 知识清单备查 1 10 课外古诗词诵读 课后素养评价 2 知识清单备查 1 11 课外古诗词诵读 课后素养评价 2 知识清单备查 1 12 课外古诗词诵读 课后素养评价 2 知识清单备查 1 13 课外古诗词诵读 课后素养评价 2 知识清单备查 1 14 课外古诗词诵读 课后素养评价 2 知识清单备查 1 15 课外古诗词诵读 课后素养评价 2 知识清单备查 1 16 课外古诗词诵读 课后素养评价 2 知识清单备查 1 17 课外古诗词诵读 课后素养评价 2 知识清单备查 1 18 点击右图进入… 课 后 素 养 评 价 课外古诗词诵读 课后素养评价 2 知识清单备查 1 19 谢谢观看 THANK YOU! 20 秋词(其一) 刘禹锡(772—842)，字梦得，洛阳(今属河南)人，唐代文学家。有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇，哲学著作《天论》三篇，有《刘梦得文集》，存世有《刘宾客集》。 这首诗是作者第一次被贬郎州(今湖南常德)时写的，他虽被贬谪，但却不悲观消沉，在这首诗中，诗人通过歌颂秋天的壮美，表达了他的乐观情绪和昂扬奋发的进取精神。这首诗的可贵，在于诗人对秋的感受与众不同，一反历来他人悲秋的情调，以奔放的热情、生动的画面，热情赞美秋日风光的美好，唱出了一首昂扬奋发的励志之歌。 本诗一反常态，不写悲秋，而是写爱秋，赞颂了秋天的美好，并借白鹤直冲云霄的描写，表现了诗人奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。 夜雨寄北 李商隐(约813—约858)，字义山，号玉谿生，怀州河内(今河南沁阳)人，唐代诗人。有《李义山诗集》。 这首诗是李商隐留滞巴蜀(今四川省)时寄怀长安亲友之作。因为长安在巴蜀之北，故题作《夜雨寄北》。 本诗是诗人身居遥远的异乡巴蜀时写给在长安的妻子的一首抒情七言绝句。诗人用朴实无华的文字，写出了他对妻子的一片深情，亲切而有韵味。 十一月四日风雨大作(其二) 陆游(1125—1210)，字务观，号放翁，越州山阴(今浙江绍兴)人，南宋诗人。有《渭南文集》《南唐书》等。 陆游自南宋孝宗淳熙十六年(1189)罢官后，闲居家乡山阴农村。此诗作于南宋光宗绍熙三年(1192)十一月四日。当时诗人已经68岁，虽然年迈，但爱国情怀丝毫未减，日夜思念报效祖国。诗人收复国土的强烈愿望在现实中已不可能实现，于是在一个“风雨大作”的夜里，触景生情，由情生思，在梦中实现了自己金戈铁马、驰骋中原的愿望。 本诗表明诗人投身抗战、报效朝廷的壮志至老不衰。但诗人空怀壮志，却不为朝廷所重用，只能“僵卧孤村”，把恢复中原的理想寄托到梦境之中。本诗凝聚了诗人的报国之志和忧国忧民的情怀。 潼　关 谭嗣同(1865—1898)，字复生，号壮飞，湖南浏阳人，清末维新派政治家、思想家，戊戌变法“六君子”之一。代表作品有《仁学》《寥天一阁文》《莽苍苍斋诗》等。 谭嗣同写这首诗时才十多岁，当时随父赴甘肃上任，途经陕西潼关，在这里饱览了一番北国山河的壮丽风采，故作此诗。 这是一首充满浪漫主义精神的诗歌，诗人通过对潼关雄伟壮丽景色的描写，抒发了豪迈奔放的激情和冲破封建束缚、追求思想解放的强烈愿望。 $