(练习)课后素养评价9 从百草园到三味书屋-【提分教练】2022-2023学年七年级语文上册同步(统编版)

1. 给语段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。 冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处mì食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些bǐ谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。 (1)mì(觅)食 (2)bǐ(秕)谷 (3)系一条长绳(jì) (4)性子很躁(zào) 2. 下列句子中加点的成语使用不正确的一项是(　C　) A. 文艺汇演那天，我们班跳舞的女同学都打扮得花枝招展。 B. 项目现场人声鼎沸、机器轰隆，生产车间开足马力、全力生产……眼下虽已至深秋，寒气来袭，各地却仍是一片热火朝天的忙碌景象。 C. 重庆的中午，真是高温难耐，观音桥步行街上都没看到几个人，真是人迹罕至。 D. 国家以人才强国为目标，深入实施人才优先发展战略，各类人才在中国大地上各得其所、大展其长。 解析：“人迹罕至”指少有人来。不能形容步行街上人少。 3. 下列句子中没有语病的一项是(　C　) A. 鲁迅故乡绍兴的春天是一个百花盛开、草长莺飞的地方。 B. 我国未成年人所占网民比例不断提高，调查显示大约有95%左右的未成年人使用互联网。 C. 在异国他乡，不论华人华侨还是中方项目员工来中国大使馆求助，总是能第一时间得到回应与帮助。 D. 通过学习《从百草园到三味书屋》，让我体味到了童年鲁迅对自然的热爱，对知识的追求。 解析：A项，搭配不当，可将“地方”改为“季节”；B项，语义重复，删掉“大约”或“左右”；D项，缺少主语，可删去“通过”或“让”。 4. 对下列句子修辞手法的分析正确的一项是(　C　) (1)碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。 (2)油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 (3)木莲有莲房一般的果实。 (4)还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球。 A. 比喻　拟人　比喻　比喻 B. 排比 拟人 比喻 拟人 C. 排比 拟人 比喻 比喻 D. 比喻 排比 拟人 比喻 解析：排比由三个或三个以上句式相同或相似，句意相关的分句构成。拟人是把物当作人来写。比喻要有本体、喻体，而且二者之间要有相似性。 5. 下列关于《从百草园到三味书屋》一文的说法不正确的一项是(　B　) A. 鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，是我国著名的文学家、思想家、革命家。 B. 本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。 C. 本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。 D. “三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。 解析：《朝花夕拾》是一部回忆性的散文集。 课内精读 阅读下文，回答问题。 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！…… ………… 先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画儿也多起来；书没有读成，画儿的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。 6. 选文第1段描写写出了(　D　) A. “我”对被送进书塾的种种原因的猜测。 B. 表现了“我”对百草园生活的热爱。 C. 表现了“我”对书塾生活的厌恶。 D. 写出了“我”对要被送进书塾的种种原因的猜测，表现了“我”对百草园生活的眷恋和惜别之情。 解析：这一段描写没有表现“我”对百草园生活的热爱、对书塾生活的厌恶，D项最准确、最全面。 7. 选文第1段把“也许是……也许是……也许是……”并列在一起，是使用了　排比　的修辞手法。 8. 从结构上看，选文第1段文字在全文中起到　过渡　的作用。 9. 选文第1段中的三个“也许是”表达了“我”怎样的感情？下列说法正确的一项是(　B　) A. 表达了“我”因为要告别百草园而产生的痛苦、愤怒的感情。 B. 用疑问、猜测和无可奈何的语气，表现了“我”告别百草园时心里引起的震荡、依恋