Unit2 A visit to the zoo Part A（教学设计）闽教版英语五年级下册

闽教版五年级下册《Unit2 A visit to the zoo Part A》教学设计 课题 闽教版五下-Unit2-A Visit to the Zoo--PartA 课时 1课时 解读课标 课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。本节课通过动物话题，创建去动物园的情景，引领学生进入情景模式，激发和培养学生学习英语的兴趣。通过多种单词游戏教学使学生掌握本节课单词的听、说、读、写技能，通过操练巩固形成一定的综合语言运用能力；在学习中培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解动物世界，拓展视野，培养爱护动物，保护精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 解读学生 本班的每一个孩子都活泼开朗，有着很强的上进心和集体荣誉感，他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强，学习英语热情很足，课堂气氛不错，但基础差，词汇量有限，导致朗读不是很流畅。上课说话做小动作人多，很多行为习惯有待一步培养。 解读教材 教材分析 本节课的话题是动物，主要内容是学习主要句型there be句型的肯定形式及有关方位的介词和词组 next to、beside、 behind、 under、near等，语音部分总结元音字母o在単词中的三种发音。这是本套教村第一次出现 there be句型，是本课的重点难点。同时要讲解 here be和have表示“有”的不同之处。 教学目标 知识与能力 1.学习并掌握单词：elephant, map, over there, hill，under ,next to 2.学习句型：There is/are…. 能运用there be 句型和方位介词准确说出动物所处的位置 3.学习字母0的三种发音。 4.学习韵律诗：Where are they？ 5.能用所学语言描述动物大小、外观等特点。 6.能够根据不同的示意图用英语说出位置。 过程与方法 1、 通过游戏—火眼金睛复习动物单词，以旧带新； 2、 通过抛球高低音、猜拳法、寻宝藏、手指舞游戏教学新单词； 3、 带着问题，解决问题方式学习课文；分角色朗读掌握课文；以抢櫈子游戏操练句型； 4、 用自然拼读法进行音标教学。 情感、态度、价值观 观看动物幼崽的视频或图片，激发爱动物的情感。 教学重点 （1）.学习并掌握单词：elephant ,map, over there, hill等。 （2）. 学习并掌握句型：There is/are…. 教学难点 学习并掌握句型：There is/are…. 解读方法 教学方法 游戏教学法 学习方法 自主、合作学习，游戏操练 教学手段 创作情景，运用多种课堂游戏活动，活跃课堂气氛，调动学生积极性，培养激发学生学习兴趣 教学过程 教学步骤及内容 教师活动 学生活动 设计意图 Step1： Warming up师生互致问候；齐唱<<To the zoo>> 播放音乐，领唱 1.出示小象在小山后的图片，教授句型：There is an elephant behind the hill. 2.出示小象在小山傍边图片，教授句型：There are some elephants beside the hill. 3.出示在…下面的图片，引导说出under,用寻宝藏游戏教授单词under，引出句型：There is a cat 学生站起来打着节拍跟着录音唱一唱 活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣 Step2： Review 游戏火眼金睛复习已学过的动物单词 出示PPT有关动物单词气球 最快速度读出有关动物单词 复习，导入新课，揭示课题 Step3：Presentation (一). 教学单词elephant及behind/beside. (二).教学句型There is/are….. （三）.课文教学 1.出示大象图片，抛球高低音游戏教授单词elephant引出：an elephant----elephants----a baby elephant. 2.问答形式：Where are the elephants? 引出：beside/beside. 3.出示小山的图片，猜拳法游戏教授单词hill/mountain。 4.引出短语：behind/ beside the hill. under the desk. 5.出示紧挨着图片：手指舞游戏教授单词next to引出句型：There are some tigers next to the lions. 6.教学词汇map, over there及句型：Th