浙江省2022-2023学年高三下学期职教高考研究联合体第三次联合考试《商品经营管理》试卷及答案

2022一2023学年浙江省职教高考研究联合体第三次联合考试 ā宝天梦平台数探晨示，今年“双11"开售第一个小时，12个品牌成交翻就局过亿元，这识 明程是船广其有」 的点 商业类（商品经营管理）试卷 2023-03 A.吸引力大，立筝见要 B灵话多样，适度性强 姓名 注考正号 C,短时轴骨，接触面窄 本试卷共五大蜀，共6页。调分1初分，考试时闻0分钟。 几.望用不当也会有一定的角置较成 9,下列不属于经共关系专题话请的是 考生注意： A.产昂晨君公 且.广告作与置传 1容愿间请务必将自已的始名，霍（还号用感色学迹的整字笔成的笔分树珀写在试卷和 C,市场调查 Q路风展汗齿的设笑关 答题纸规定的位置上。 10,022年1？月，达出快道与料音生西显务站成成屠合作，这煤于 2,容慧时，请按留答题虽上“注意事爽”的要求，在容思纸相皮的位登上规冠作容，在本试 花上的作等一作无效。 A不司行业企业的联合拉广 B同一金壹不同品脾的我合都广 C司行全业之可的联合盘 D酬路直与轻销窗之间的联合静 一、单项进择（本大题共2小题，帮小数主分，共0分） 11. 强调严格按图能先约成的规侧行事，不希留随章度更约建 在每小蹈列出的西个备违答案中，只有一个是特合题日美裹的。储除、多篇成未像均 A叙导型客户 且最成眼客户 C,道从型客声 D杂超器户 无分。 12,买力某于宝产者市场相分标崔中的 1,二手货科收集要求对门一问国要明确就一的定文标推和统计计世单位，这滴只的二手贷料 A用户想模 B用户虑点 C用户要求 D用户心见 收转标准是 1品，在任务道圆和特定区碱内，用逐个登门开访的方式确戏有合非价直的答户，这一寻找日标 A,真实性 我园质性 C.完整性 D)针对性 客户的方法是 2,由具体，个别或特殊的事钢量导出事得一橙性规律及得狂的分析方祛是 A客户资料整湿岳 B陌生释访法 A.对比分析法 B推丑分析法 C外部连镜式开拓法 D语动导找法 C,定且分析法 D则纳分析法 14在任间一个行业，客户品最商家争夺的对单， 合想尽一切办法米吸引客户，扩大市 3,主要针对销世人质的发业聚度，的售人且的主动服务，馆也公司的后别务，对饰售服务的 场占有率，萄不显神，非约答产秋成了对人的客户 总作聊象等来进行对研评耸的是 A.全虚 B零售南 C,竞单对于 D赶2南 A以客宾意度 B产品质正横急度 1,密品分类的原测不包据 C的买g向 .销售清意度 A客观腔原则 B系线性原则 4,电桥利稀不包蝎 C美用性夏图 D拜学桂琼期 A,禹研时间 孔剥肝丰思 C两可愿 D.得所象 16某起动品厚专卖店运州“奥四元馨设计写育，骨后用盘板与卖场完金新开，用离显证军阁 5.街 ,市场函道到以分为长宫销果范和短宜情泉道。 报精的作青景，在金色装牌的进红内，白树转身穿红黄相可的其虽系列服能义于哥？中央： A是否使用中间南 该后应在是售思式上是 B套品的四过程中经历中利环节的多少 C全业在销世中使用中间商的多少 A还请式橱窗B.半通语式国窗 C.特可相自 D.网式每窗 口，企止在竹售中使用零西终阳的多少 17.关于丝点县托，圆下说法辑灵的是 6,2月2日，某火图练合妮市推出了0余款“正紧，好吃，不登*的商品反口味案品，都助都 A.盘点完毕日，琴及时填写“面品拟耗雅配表” 快被洁家建滑费新畅绿。这是使用了市场宜精策路中的 《》 孔盘亏基不正骨的，盘益基及问则的，只要及时量好盛点差异的核直 A产品袋略 B.价格策驿 C、果道策路 D.根销第略 C对高提耗的直品医进行定川此其的盘点 7在盒马零W体系中，有金马解生，盒马会马店，盒马奥采，盆马邻里等不类型的门店。这拟 D知果出现不至常的街托，印超过行业标准或切市复定的世点圆托标准，须珀究有关经置 明盒马采用了 《》 人易及防工的置任，并给予处闲 A,多品腺策略 五.新品？肇略 尿对储存贫大，出入降顾率不高的商品宜下采取 C夏合品牌策路 口湿合品牌策略 A.靠序雷封 从格绿告封 C好架出封 D.按件脚 商业类（岗品经音管灵）试卷奶1页（共6可） 图业黄（官品经著管理）试运第2红《共6两) 19,下列不适宜袋用胃过热案背治仓虫的有品是 三，填空题（本大道共15小题，每空2分，共30分）】 A.皮罪到品 品.竹本制品 C食品 D.:张 41,由于其闲研性康和要求的特殊性。 或为担程访该能否成功注行的关世因聚。 知.企业通过每天更新内容和大家交德互动，或者发布大哀信兴图的话遵，以北达孔宜销的日 42,电话蔼研法不使使用 ,存在泊样朝差， 的的网特推升工具是 () 3,访谈离研主墨聚取 的交镜方式：国比具有许多糖特的优.点， A陵博灌n 且登信管销 C.论塔骨销 D.电子每件营的 44.见察得所接县都不通过 ,面是道过跟踪，记录被限资事物和人将的行为减者粮在 二，是非