3.1 认识自己（同步课件）-2023-2024学年七年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）

授课班级：XXXX 授课人：xxx 第三课 发现自己 1、政治认同:做更好的自己，是在与他人互助的过程中践行社会主义核心价值观 2、道德修养:客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力，加强自律。 3、责任意识:在不断认识自我的基础上学会接纳、欣赏自我和完善自我，开发自身潜能，参与社会生活，履行社会责任。 认真阅读课本P25-31页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。（时间：5分钟） 1、正确认识自己的重要性？✭✭（重点、难点） 2、认识自己的角度 3、认识自己的途径 ✭（重点） 4、正确对待他人的评价✭（难点） 5、怎样理解认识自己是一个过程？ 在白纸上，画下自己的手印，并与小组里的每个同学进行比较和讨论。 问题：通过比较，你发现了什么？ 你们有没有发现两只一模一样的手印呢？正如世界上没有完全相同的两片叶子一样，每个手印都是不相同的，可想而知，我们每个人都有自己的特点，都是独一无二的，那么，你知道自己的独特之处吗？你了解自己吗？ 01 观看视频并思考视频中出现的“修炼自己”的目的是什么？ “修炼自己”的目的是为了成为更好的自己，成为更好的自己首先要正确的认识自己。 探究一：正确认识自己的意义 森林中举办“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？” “不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。 随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙致死也不知道它到底有多大。 思考：在这个寓言故事中，青蛙为什么会遭到嘲讽呢？ 提示：青蛙没有正确认识自己，没有认识到自己的禀赋和独特性。最终在“自大”中丧命。 视频中王源说：如果用别人的青春换我的青春，我不愿意，我就是我自己，我要活出我自己的样子。 思考：你赞同王源的话吗？为什么？ 正确认识自己，可以促进自我发展。 每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。 我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。 小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。 那这次比赛我不参加了！ 思考：（1）你如何看待小刚对自己的认识？ 提示：（1）小刚没能正确认识自己，虽然他技术好，但是在团队中需要合作，不可以轻视他人。 思考二：（2）这样的认识给他带来怎样的影响？ （2）在团队中得不到队友的信任与支持，不能很好地与他人相处，可能与同学产生矛盾。 思考三：（3）小刚的案例给我们带来哪些启示？ （3）正确认识自己，可以促进与他人的交往。 正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、 宽容和善待他人，与他人积极互动。 1.正确认识自己的重要性？✭✭ 笔记1 ①正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。 ②正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 ③正确认识自己是一个过程。 02 探究二：正确认识自己 思考一：你对自己的认识有多少？完成句子，越多越好哦！ 我身材、身高、长相（ ） 我的性格（ ） 我在班级是个（ ） 我 在家里表现得（ ） 我… 活动一：照镜子 探究二：正确认识自己——生理、心理、社会 从身体特征和生理状况来认识自己，如身材、相貌、体能、性别等； 从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等； 从在群体中关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。 思考二：下面我们来归纳一下，同学们都是从哪个方面来认识自己的？ 2. 认识自己的角度 笔记2 从生理、心理、社会等方面来认识和评价自己 ①从身体特征和生理状况来认识自己，如身材、相貌、体能、性别等； ②从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等； ③从在群体中关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。 来自同学们的自我评价 探究二：正确认识自己——自我评价 思考：自己写在纸上，然后小组讨论分享。 请说一说， 你眼中的自己是什么样的？ 哪些是自己满意的部分？ 哪些是自己不满意的部分？ 活动二：自画像 我们可以通过自我评价来认识自己； 自我评价的意义：①能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；②能帮助我们调节和控制自己的行为。 探究二：正确认识自己——自我评价 我的确时常在解剖别人，但却更严格的解剖自己。—鲁迅 吾日三省吾身。 ——曾子 自我评价的方法： A.自我观察和分析。 B.与他人比较。 探究二：正确认识自己——他人评价 活动规则：四人为一组，分别