14.2《荷塘月色》课件28张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

作者简介 朱自清 1898年11月22日—1948年8月12日 ZHU ZIQING 原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。 中国近代散文家、诗人、学者、民主战士。 代表作品有《春》、《绿》、《背影》、《荷塘月色》、《匆匆》等 初读感知 默读课文，初步理解文章的意思 初读感知 煤屑路 幽僻 踱着 蓊郁 弥望 　 袅 娜 羞涩 斑驳 倩影 媛女 櫂 敛 裾 梵婀玲 点缀 树梢 空隙 酣眠 宛 然 xiè pì duó wěng mí niǎo nuó sè bó qiàn yuàn zhào liǎn jū fàn zhuì shāo xì hān wǎn 初读感知——理清结构 荷塘月色 想荷塘（1段） 去荷塘（2~3段） 赏荷塘（4~6段） 离荷塘（7~10段） 不宁静 有愁 荷塘小路 内心独白 月色下的荷塘 荷塘上的月色 荷塘四周的景物 思古——采莲旧俗 怀乡——点击江南 遣愁 忘愁 深愁 初读感知——理清线索 找出作者的行踪以及心情变化 从空间上看，作者从家里出来，经小径到荷塘，最后又回到家里，呈圆形结构。 从感情上看，作者心里颇不宁静，出门寻求宁静，获得片刻宁静，最后走出宁静，同样呈圆形结构。 两个圆形结构既是本文的线索，作者的行踪是明线，内心的情感变化是暗线。明暗线交织，情与景融为一体。 精析课文——第一部分 作者为什么惦念起荷塘来了？作者写自己离开沉浸在寂静中的家有什么用意？ 月亮升高了，马路上孩子们的嬉笑声听不见了，妻子拍着闰儿也渐入睡。周围已经沉静下来了，本来可以好好想一些问题，但是，许多的事萦绕在自己头脑中，无法理清，“忽然”想起了荷塘，作者是为了排遣内心的烦恼，找寻片刻的心灵的宁静而去荷塘边的。 第一句是全文的“文眼”，它象是一支乐曲中的主旋律，在全曲中回荡。 写作背景 1927年4月12日，蒋介石发动反革命政变，大肆屠杀共产党人，使国家人民陷于水深火热之中。作为一个普通的知识分子，作者既对现实不满，又无法理解这样复杂的斗争形 势，做不到投笔从戎,拿起枪来革命,于是“心里颇不宁静”，在夜深人静的时候忽然想到荷塘去，找一个幽静的环境平息自己心中的不平静。 精析课文——第二部分 第二段中写的这条小路有些什么特点？ 作者抓住了小路的曲折、幽僻，多树的特点，这三者中，幽僻是主要的特点。曲折与多树是构成幽僻的重要条件。小路沿荷池而筑，随荷池弯曲，呈曲折之态。多树则蓊蓊郁郁，更显幽深僻静。 精析课文——第二部分 第二段用了对比的方式，衬托出月下小路的美。看看作者是怎样进行对比的？ 用白天（少人走），一般的夜晚（更加寂寞），没有月光的晚上（阴森森的）和今天的淡月比，写出景色朦胧，富有诗意，第一次把“月色”点了出来。 精析课文——第二部分 第三段写作者去荷塘时的感受，请你说说这种感受的具体内容？（画出相关语句） 作者感到在这种幽僻的坏境之中，自己成了一个自由的人。在这种环境里，可以不做违心的事，不说违心的话，可以无拘无束、自由自在，抛弃尘世间的喧嚣和烦恼。表达了作者对自由宁静生活的向往和对黑暗的社会现实的不满，进一步点明了夜游的原因。 精析课文——第三部分 第四段作者写月下的荷塘景物顺序是如何安排的? 有何特点? 先总写荷塘，再写叶子、荷花、荷香、荷波和流水。定点观察，由近及远，由上到下，先静态后动态。 朱自清用了哪些修辞手法来写荷塘？画出相关句子具体分析。 精析课文——第三部分 第5段是从哪几个方面来描写荷塘上的月色的? 先写月光，再写月影，最后写光与影。 作者选用了哪些动词来描写月光，有什么好处?（画出相关语句） “泻”，照应“月光如流水一般”中的“流水”这个喻体，增强动感，表现了月辉照耀、一览无余的情景。 “浮”，水气轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫，以动景写静景，以“青雾”衬“月光”，表现了月光的朦胧、淡雅。 “洗”，“牛乳”的比喻承上文“泻”字而来，一个“洗”字表现了月光洁白柔和而又鲜艳欲滴。 “笼”，“梦”的比喻承上文“浮”字而来，一个“笼”字表现了月光下叶子与花的轻飘柔美的姿容，衬托了月光的朦胧、柔和。 精析课文——第三部分 作者为什么又要写月影？哪个动词用得精妙？ 荷塘四周有蓊蓊郁郁的树。月影当是景中一景，塘上月光、塘中月影交相辉映，能使月色表现得更为精