2022-2023学年高中心理健康 多元智能探索（课件）

侯克升（笔名猴哥） 生涯工作室 主持人 生涯发展指导中心 主任 市级优秀教师 优秀班主任 全国高级生涯规划师GCDF 青少年成长指导师 TCDF 高级高考志愿填报师 杭州智涯教育研究院教研中心 主任 1 让四十中学生成长为能力所及的最好模样 1 多元智能探索 深圳市福海中学 侯克升 1 让四十中学生成长为能力所及的最好模样 2 1 让四十中学生成长为能力所及的最好模样 思考： 1、周玮有什么样的能力？ 2、他有哪些方面的能力是欠缺的？ 3、对此有其他方面的思考吗？ 1 让四十中学生成长为能力所及的最好模样 一、加德纳：多元智能理论 1 让四十中学生成长为能力所及的最好模样 加德纳：多元智能理论 1 让四十中学生成长为能力所及的最好模样 加德纳：多元智能理论 1 让四十中学生成长为能力所及的最好模样 加德纳：多元智能理论 1 让四十中学生成长为能力所及的最好模样 我 的 多 元 智 能 探索达人 1 让四十中学生成长为能力所及的最好模样 二、成就事件 点亮心灯 探寻潜能 1、旧时光，留下美好回忆 回顾一下过去的某个时刻： 我对自己很满意； 我觉得自己很有价值； 我得到了他人的夸奖 或认可，感觉很振奋。 2、成就事件，没那么高大上 不用太正式或太复杂。可能是大家都认可 的成绩， 比如获奖。也可能是别人眼里微不足道，但对你 自己来说意义重大或是有很大突破的事，比如你 一直以来害怕在公众面前讲话，终于战胜自我， 上讲台给同学讲了一次题。 让自己感到满意、自豪， 或是得到了别人的认可。 给你留下了深刻印象。 学习上或生活中的都可以。 小学五年级小组学习，我做PPT，并代表全组展演，获得了老师和同学们的一致好评。 初二时参加学校的“畅想杯”演讲比赛，最终获得了一等奖。 体育一直是我的弱项，为了体育中考，我初三天天坚持练长跑，1000米最后考了满分。 初三暑假跟爸妈欧洲游，住酒店、问路等需要英语的外交活动都是我一手搞定。 3、 4、写故事：STAR法则见细节 选择一件给你印象最深的成就事件， 用STAR法则描述出来，请尽量详细， 关注到更多细节。 5、成就故事里 智慧长出来 倾听小组同学的成就故事，并跟他一起分析：这些成就事件都给他带来了哪些收获和成长，并把它们分类标注出来。 专业知识技能 养花、做菜、编程、急救等知识和技能 可迁移能力 表达、观察、系统思考、时间管理等能力 优良习惯品质 耐心、细心、恒心、专注、守时、乐观等 多元智能理论与职业 1 让四十中学生成长为能力所及的最好模样 多元智能理论与职业 1 让四十中学生成长为能力所及的最好模样 总结 1、每个人的成长经历中都会有一些成就事件，这些事件发生在我们生命的不同时期，生活的不同方面，等着我们去发现。 3、成就事件中获得的知识、能力、习惯和品质是我们生涯成长的重要资源。 2、成就事件让我们在知识、能力、习惯、 品质等方面得到成长。 课后拓展 1、另外选择3件成就事件，用STAR法则详细描述，下一次课分享给你的同学听。 2、梳理你的成就故事，看看这些经历都让你获得了哪些知识、能力、习惯、品质等，哪些可以做为你未来生涯发展的资源，请把它们标出来。 扬长补短 发展自我 合理规划 成就未来 1 让四十中学生成长为能力所及的最好模样 20 $