Unit 2 教案2022-2023学年人教版英语七年级下册

Unit 2 What time do you go to school? 一、单元分析 本单元以Rick 和Jim兄妹的日常生活习惯，以及记者对Scott的采访为线索展开各项语言训练活动。在语言能力方面，侧重训练学生听别人谈论日常活动，并简单谈论自己一天的活动。在语言知识方面，则侧重词汇，习语的储备和语法训练，并学习询问时间的问句What time...?When...?以及时间的简单表达法。1a-1c导入本单元的话题，是SectionA的基础，也是本单元后续学习内容的铺垫。1a是一个词汇活动，同时通过主题图导入本单元话题和基本结构What time do you …?另外，还引出时间表达法at six thirty.1b是基于1a语境的听力活动，1c是在1a和1b基础上开展的简单的口语输出活动。这部分有两个主要目标：一是学习本单元核心词汇，二是学习钟点时刻的表述。 2a-2c部分为听说教学，侧重发展学生的听说能力。2a-2c是一个听说任务链，听的是同一个对话，但活动目的不一样。2a检测的是对话的大意。2b要求学生关注时刻，旨在训练学生对数字和钟点时刻的捕捉和记录。2c是基于听力对话内容的口语输出活动。2d是本单元的口语范例，对话钟采访了一名在电台上夜班的工作人员，他的上班时间正好与多数人相反。 本部分的教学重点包括：询问具体时刻的句型What time do you…?表达时刻的简单方式，如eleven o’clock,eight thirty等；表示日常活动的动词短语，如get up, get dressed等表示动作的频度副词always,usually和never等本部分的教学难点是时刻表达法，听时间更是具有挑战性。 二、学情分析 学生在五年级下册时就已经学过when的用法和时间的顺读法，所以在七年级下册再次接触到关于时间的话题时，应该以用what time 来进行提问和教授时间的逆读法为重点。本部分的教学难点是时刻表达法，尽管英文和中表达方法是一样的，先小时后分钟，但是听力中经常出现用逆读法来表示时间，这时学生就很容易混淆。询问时间的问句What time..?和When..?是有区别的，这点对于学生来说也是难点。 3、 课时安排 第一课时：Section A 1a-2c 第二课时：Section A2d-3c 第三课时：Section B1a-1e 第四课时：Section B 2a-3c 第五课时：Section B 3a-Self check Period 1 教学目标： 1. To learn to talk about time and daily routine: --What time is it? -- It’s 7:15./It’s 7 o’clock. 2. To learn the sentence patterns: He always/never takes a shower at six o’clock. I usually get up at six thirty. 3.To learn how to ask about time of activities: What time does he usually take a shower? 教学重点: Students can ask about and say times and daily activities 教学难点: Students can ask about and say times and daily activities correctly 一次备课 二次备课 Step 1: Review Review the express of time Step2:Presentation Write down the time in Section A 1a and let students match the activities with the pictures in Section A 1a Present sentence pattern “What time do you …? I ...at... on ”blackboard Ask students this question Let students guess what time does Rick do these things Students should use the sentence“He...at... ” Step3:Listening Listen and match the activities with the time