第2课在幻灯片中插入图片（教案）四年级下册信息技术南方版

《在幻灯片中插入图片》教学设计 1、 教材分析： 《在幻灯片中插入图片》是南方出版社出版的小学信息技术教材四年级下册第二课的内容。在学习本节课之前，学生已经掌握了如何在Word中插入图片，以及如何新建幻灯片的方法。所以，对于如何在幻灯片中插入图片，学生是有一定的基础的。此外，在本节课的后面将要学习如何插入声音、影片、美化幻灯片等。所以本节内容，即是对前面内容的复习，也是后面学习的基础，因此，学习好本节知识是十分重要的。 2、 学生分析： 本节课面对的是四年级的学生，小学生具有活泼好动，喜欢新鲜事物，喜欢动手操作的特点，传统的讲授法容易让学生感到枯燥乏味，不愿意听讲，课堂氛围不好。因此，针对学生的年龄特征，本节课主要采用研究、探究的自学式学习，通过交流得出结论，让每位同学有个性化的体验空间。 3、 教学目标： 1. 知识与技能： 掌握在幻灯片中插入图片的两种方法。 学会设置图片的格式，实现图文混排。 2. 过程与方法： 通过任务驱动、小组合作等方法掌握插入图片的方法。 3. 情感态度价值观： 通过学习和实际操作，培养学生热爱家乡的思想感情。 4、 教学重难点： 1. 教学重点： 在幻灯片中插入图片的两种方法 2. 教学难点： 根据实际需求设计合理的图片格式，达到图文并茂的效果。 5、 教学方法： 任务驱动法 6、 课前准备： 多媒体教学系统、幻灯片范例、图片素材 7、 课时设置： 1课时 8、 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 引入课题 小猪佩奇一家想邀请大家去它美丽的家乡做客，为了激发大家去的积极性，小猪佩奇和它的爸爸还特意做了相关的幻灯片来介绍它们美丽的家乡呢！但是小猪佩奇和爸爸都认为自己做的最好，所以特意让大家来评评理。 展示两份幻灯片（小猪佩奇：只有文字；佩奇爸爸：图文并茂） 请同学们来评评理，谁做的好，到底为什么呢？ 看来大家都喜欢图文并茂的幻灯片啊，小猪佩奇也认识到了自己的错误，想要请大家帮帮它，让它的幻灯片图文并茂。 今天，我们就来学习《在幻灯片中插入图片》（在黑板上板书标题） 学生自由点评 通过创设小猪佩奇的情境，激发学生学习的积极性 新课讲授 新课讲授 复习旧知 以旧引新 在本节课之前，我们已经学过了如何在幻灯片中插入图片，哪位小朋友愿意当一回小老师来带大家回顾一下在Word中插入图片的方法（教师邀请学生上台通过教师机向学生演示） 学生演示结束后，教师进行及时总结在文档中插入图片的两种方法。 学生认真观看演示 通过复习之前的相关知识，为学生之后的探究打下基础 小组探究 寻求方法 教师通过多媒体向学生展示小猪佩奇制作的幻灯片的第五页——家乡美食，布置任务一： eg：大家已经熟练掌握了在Word中插入图片的两种方法，那么在幻灯片中我们应该如何做呢？请同学以小组为单位打开小猪佩奇的幻灯片第五页，把相应的图片插入（图片一张来自文件，一张来自剪贴画） 教师进行巡视，对学生所存在的问题进行及时指导。 在学生探究结束后，请每个小组派出代表通过教师机向大家演示，教师评价并进行学生互评。 评价结束后教师进行总结： 在幻灯片中插入图片共有两种方法（在黑板上进行板书） 1　 单击插入——图片——剪贴画菜单命令——选择剪贴画类别——点击插入 2　 单击插入——图片——来自文件——确定查找范围——选择图片——单击插入 学生以小组为单位进行探究插入图片的方法 学生举手上台进行演示 让学生通过探究的方式来进行学习，可以提高学生学习的参与性和积极性 自我探究 美化图片 小猪佩奇已经听到了大家所讲的方法，这是它插入的图片：教师通过多媒体向学生展示一张图片遮挡文字的幻灯片 大家说说这张图片存在什么问题吗？（引导学生说出图片格式问题） 教师总结，提出任务二： Eg：请同学打开桌面任务二幻灯片，自主探究，把图片的大小变为10cmX15cm，并且给图片设置外发光的效果。 教师进行巡视，在学生探究结束后组织学生进行演示，并根据所存在的问题进行及时指导，总结。 在学生演示完后，教师带领学生进行总结并进行板书： 选中图片——在工具栏中点击图片工具——根据要求设置图片格式 学生举手回答图片存在的问题 学生自主 探究 学习举手上台进行演示 让学生通过探究的方式来进行学习，可以提高学生学习的参与性和积极性 巩固提高 大显身手 现在大家已经知道了如何在幻灯片中插入图片并且如何美化它，现在就是大家大显身手的时候了。教师向学生布置任务三： Eg：请学生打开桌面任务三幻灯片，打开幻灯片第六页——家乡风光，根据幻灯片的内容插入图片并进行合理美化（图片内容可以自己上网下载，也可以来源于剪贴画），在制作过程中要注意图片的美