《第二单元复习》（教案）北师大版二年级数学上册

第二单元 购物 ·第4课时 单元复习· 教案 班级： 课时： 课型： 1、 学情分析 本节课是本单元的复习课。学生小学阶段初次接触人民币的系统认识和学习，教学时建议结合生活实际，模拟课本活动进行实验，在乐中学，体会数学来源于生活。 2、 教学目标 1.正确认识不同面值的人民币，会比较它们之间的大小。 2.掌握人民币之间的换算，并能解决简单的购物问题。 三、重点难点 【教学重点】 正确认识不同面值的人民币，掌握人民币之间的换算。 【教学难点】 在具体情境中学会解决简单的购物问题。 四、教学过程设计 第一板块 【整理知识 理清思路】 师：本单元我们学习了哪些知识？你还记得吗？ 师：说一说你认识了哪些人民币？它们之间有什么关系？ 学生自由回答。 师：那今天我们就来做练习巩固一下前面学过的知识吧！ 1.写出下面各人民币的面值。 全班齐声作答。 师：人民币分成__币和__币。 生：纸币和硬币。 2.选择。 （1）1 元和（ ）角同样多 。 A. 1 B. 10 C. 100 （2）1 角和（ ）分同样多 。 A. 10 B. 100 C. 20 （3）10 枚可以换（ ）枚 。 A. 2 B. 3 C. 5 （4）8 元 5 角比（ ）少 。 A. 9 角 9 分 B. 7 元 9 角 C. 9 元 师：1元=__角；1角=___分。 生：10；10。 3.购物。 （1）买一块香皂和一支牙膏，一共需要多少钱？ （2）妈妈给德德 10 元钱，她能帮妈妈买哪两样物品？ （3）明明买了 2 支牙膏，应付几元几角？怎样付钱最简便？（付的钱数正好） 学生在练习本作答，教师巡视并指导有困难的学生。由于答案不唯一，可多点名提问不同学生的答案。 设计意图：利用已经学过的知识，巩固学生对知识的掌握。引导学生整理巩固，形成系统的知识体系。 第二板块 【常错纠正 查漏补缺】 1.你能判断出哪只动物说得对吗？ 2.比一比。（在○里填上“＞”“＜”或“=”） 3.将下列物品的价格按从高到低的顺序排列。 设计意图：针对学生易错点反复练习，发现不足，纠正错误，夯实基础，提高学习效率。 【答案】1.√；× 2.＞；＜；＞；＜；=；＜；＜ 3.10元＞8元＞1元8角＞8角 第三板块 【个体练习 巩固基础】 1.在括号里填上合适的单位。（填“元”或“角”）。 （1）一个文具盒 5（ ）。 （2）一块橡皮 5（ ）。 （3）一瓶饮料 30（ ）。 （4）一双鞋子 68（ ）。 （5）一个练习本 2（ ）5（ ）。 2.买下面的物品需要多少钱？ 3.换一换。 （1）1 枚可以换（ ）枚。 （2）1 张可以换（ ）张或（ ）张。 （3）（ ）张可以换 1 张 。 （4）（ ）张可以换 1 张。 设计意图：运用所学知识，巩固学生对人民币的认识，熟练进行人民币的兑换。 【答案】1.元；角；角；元；元；角 2.25；2 21；5 55；5 3.（1）2 （2）2；5 （3）5 （4）4 第四板块 【小组合作 逐题解决】 1.可以怎样付钱？圈一圈。 2.计算。 5 角 5 分+5 分=（ ）角 4 角+6 角=（ ）角=（ ）元 9 角+5 角=（ ）角=（ ）元（ ）角 3 元 5 角+7 元=（ ）元（ ）角 2 元 5 角-7 角=（ ）元（ ）角 3. （1）买 1 个蛋糕和 1 盒牛奶，一共需要多少钱？ （2）用 5 元买 1 个冰淇淋，需找回多少钱？ （3）买 1 个蛋糕和 1 袋饼干需要多少钱？可 以怎样付钱？ 设计意图：本环节设置基础练习，帮助学生巩固知识，形成全面的知识体系，培养学生之间的合作意识。 【答案】1.一张10元和两张1元和一张五角；一张50元和一张10元和一张5元（答案不唯一） 2.6 10；1 14；1；4 10；5 1；8 3.（1）6 元 5 角 （2）1 元 5 角 （3）6 元；一张5元和一张1元（答案不唯一） 第五板块 【当堂检测 及时反馈】 1.换一换。 1 张 20 元可换（ ）张10元；（ ）张 5 元；（ ）张 1 元。 1 张 5 元可换（ ）张 1 元；（ ）张 5 角；（ ）张 1 角。 2.送信。 3.看图列式计算。 设计意图：通过练习巩固本课时知识点，全面考 核学生对课时知识点掌握情况。 【答案】1. 2；4；20 5；20；50 2. 3.12 元+8 元+45 元 8 角=65 元 8 角