2 花的学校 第二课时（课件）统编版语文三年级上册

新 课 标 2023秋统编版语文三年级上册 第二课时 花的学校 2 语文 三年级 上册 2 ③ ④ ⑤ 自由朗读课文第3-5自然段，圈画有新鲜感的词句。 充满奇特想象。 想象：花儿们关了门做功课是怎样的心情？放假时是怎样的心情？ 探鲜 词句品一品 6 想象：地下的学校会是什么样的？ 花朵们会做些什么功课？ 4 想象：花儿们放假时是怎样的心情？ 他们最希望做什么？ 花孩子们放假了，非常开心，不用担心会因为做不完作业被罚； 花孩子们会互相拉着手，迫不及待地从地下的学校里跑出来，欢呼着，跳跃着。 雨一来，他们便放假了。 清风一吹，他们_______________________________。 蝴蝶一来，他们_______________________________。 ____一__，他们_______________________________。 便扬起双臂，扭动着身子 便伸出手臂，邀请蝴蝶一起跳舞 便拍手欢迎，为歌唱的小鸟打着节奏 小鸟 来 创意表达 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 为了更好地表达语义，“真的、地下的”要读成重音，“真的”可以读得慢一点来表示强调。 请结合刚才的想象，有感情地读一读第3自然段吧！ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 花孩子们渴望自由。 花孩子们对妈妈很依恋。 朗读课文第6-9自然段，圈画有新鲜感的词句。 8 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风中簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 “树枝”和“雷云”在干什么？花孩子们又做什么？ 树枝在手拉手轻轻地聊天; 雷云鼓掌祝贺花孩子们放假啦。 花孩子们要回家啦！ 大自然在狂欢，要读出快乐的语气！ 根据画出的有新鲜感的句子，想象画面，有感情地读一读第6-9自然段吧！ 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 想象：花孩子的家在天上，这个家会是怎样的？星星住的地方又是怎样的？ 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 想象：花孩子为什么那么着急？ 花孩子们着急回到家里和家人团聚，因为他们想念妈妈。 试着读出两个问句轻快又急切的语气。 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 联系生活实际想象：花孩子们要对妈妈说什么？妈妈在怎么招呼他们？ 妈妈，我想你了！ 试着读出温馨的感觉。 阅读泰戈尔《新月集》中《金色花》《云与波》。 课外书屋 13 假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗? 你要是叫道:"孩子，你在哪里呀?" 我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 当你沐浴后，湿发披在两肩， 穿过金色花的林阴， 走到做祷告的小庭院时， 你会嗅到这花香， 却不知道这香气是从我身上来的。 金色花（节选） 练一练 《花的学校》：这首散文诗选自散文诗集《________》，作者是印度的________，作者运用拟人的修辞手法生动地写出了花儿在绿草上__________________的情景。 一、梳理小走廊 新月集 泰戈尔 跳舞，狂欢 文中有很多有新鲜感的词语和句子，我要把它们摘抄下来。 词语： 句子： 荒野 风笛 狂欢 急急忙忙 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。 雨一来，他们便放假了。 读一读下面句子，注意画横线的字。 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风中簌簌地响，雷云拍着大手。 我发现这两个句子都是把事物当作_____来写，我也能写一个这样的句子。 ________________________________________ 二、超级表达室 人 宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。 感谢聆听！ $