12坐井观天（教案）-统编版语文二年级上册

坐井观天 [教学目标] 1、认读“井 观 沿 累 那 弄 错 际 相” 9个生字，积累“坐井观天 井沿 无边无际 相信”等词语。在老师的指导下描写“那、际” 2个生字。 2、正确朗读课文，做到不添字、不漏字。能根据标点，尝试读出句子的语气。 3、通过学习，知道“坐井观天”的意思，懂得要做个见多识广的人。 [教学重点] 领悟本课的寓意：目光短浅，所见有限，而又盲目自信，年问题就会主观片面； 只有扩大视野，增长见识，尊重事实，才能做到全面地看问题。 [教学难点] 呆在井里的青蛙为什么会所见有限。 [教学过程] 一．导入新课 （一）媒体出示成语：坐井观天 师：今天我们要学习一个成语故事，坐井观天，请同学们自己拼一拼，找找这个成语中有哪几个字是三拼音？（坐、观、天）（找出后拼音变红） 你能做做小老师带大家拼一拼吗？ （二）学习生字：井 师：剩下的井是后鼻音，让我们开组小火车。一起拼。 小朋友你们看，这就是一口井。（媒体出示图片） 这是井口，古时候的人们模仿井的形状造了这个“井”字（媒体演示），那我们一起来写写这个“井”字。 （三）学习生字：沿 师：这是井口，沿着井口的这一圈就叫做“井沿”。（媒体出示圈及词语） 1、拼读沿。 2、让我们在手心里写写这个字，边写边数一数第五笔是什么？横折弯 3、拓展：小朋友看这是河沿 这是碗沿，还有。。。。。 4、借助图片介绍井底。（媒体出示词语） 师：这是井底，让我们一起读读这三个词语，每个读两遍。（井口、井沿、井底 ） （四）学习生字：观 师：坐井观天中，还有一个生字：观，观字的右边是见字，看见的意思，那么坐井观天是什么意思呢？（坐在井底看天） （五）句式训练：瞧，谁坐在井底看天呢？（媒体出示图片）（青蛙坐在井底看天） 一只青蛙坐在哪里看天？（一只青蛙坐在井底看天） 一只小鸟飞来了，（媒体出示图片）落在哪里？（一只小鸟飞来，落在井沿上），注意回答要完整。 是呀，一只青蛙坐在井里。一只小鸟飞来，落在井沿上。它们之间发生了一场争论，今天我们就来学习“坐井观天”这个成语故事。 （六）板书、齐读课题：12 坐井观天 二、整体感知，了解内容。 1、请同学们借助拼音，读读课文，注意读准字音，读通课文，不加字不漏字，标上小节号。边读边思考：它们在争论什么？ 2、交流：用手势告诉老师课文一共有几小节。 3、分小节朗读。 4、交流、：它们在争论什么？板书：争论天有多大 三、阅读课文，理解内容。 1.他们争论了些什么呢？自由轻声读2—7节，读完之后请用“ ”划出青蛙说的话, 用“﹏”划出小鸟说的话。 2.青蛙说了哪些话？小鸟又说了哪些话？（媒体出示）（送你一颗小星星） 3.现在请2个小朋友和我一起读读他们的对话，其他小朋友边听边思考：他俩各认为天有多大呢？ 4.他们你一言我一语在争论天有多大，那青蛙认为天有多大呀？（井口那么大，媒体出示第四小节，井口那么大变红） 5.请跟我读“那么”“井口那么大” 6.井口那么大有多大呢？（小手演示一下） 7.那小鸟认为天有多大呢？（无边无际变红，媒体出示第5小节） 8. “无边无际（jì）”，指名拼读际，2谁有好方法记住它。读好词语无边无际。（卡片） 9.小鸟认为天空是无边无际的，我们在大自然中还看到什么是无边无际的？ （媒体出示森林大海沙漠图）借助图片练习：————是无边无际的 森林 沙漠大海大得让我们都看不到边了，所以际的意思就是边 10．指着板书 说：是呀，青蛙和小鸟在争论——，青蛙认为——，小鸟认为——。所以他们都说对方弄错了（弄错变红） 11.学习生字弄 师：注意声母是“n”，在拼得时候声母不带调，谁来拼读词语（弄错） 12.读第5小节 师：字宝宝回到句子中，你们有没有本领把这句话读正确？ 13． 青蛙认为天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ “那么远”（那么远加点）在文中指多远呢，请你回到文中2-3小节中去找赵那么远究竟是多远？（媒体出示2-3节） （一百多里变红）出示第3节 一百多里相当于5万多米，我们来算下，相当于在我们操场上要跑250多圈呢！ 14. 扮演小鸟一起飞 师：全体起立，我们一起表演小鸟来飞飞一百多里，飞时别忘了看看小鸟飞过了哪些地方？（点击媒体河流树林草原图：“小鸟从遥远的地方飞来，它飞过清澈的河流，飞过茂密的森林，飞过广阔的草原，飞过雄伟的高山，就这样飞了一百多里。你们飞的累不累啊，赶紧坐下来休息一下。小鸟飞了那么远，又累又渴，虎宝宝读，牛宝宝读。 15. 小鸟说自己飞了一百多里又累又渴呀，而青蛙却说“天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”青蛙的意思就是？（出示选择题：①青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。②青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。 意思我们大家都知道了，那谁能来读好这句问句？（指名读，齐读） 16.所以青蛙会对小鸟说“朋