第1课 古代埃及（课件）-【好课堂】2023-2024学年九年级历史上册互动探究教学课件+限时训练（统编版）

欢迎进入历史课堂 初三历史学习要决： 听课专注；勾画准确。 笔记及时；作业认真。 订正到位；读背并用。 教材和《学练案》写上班级姓名。 世界史分期 世界古代史 人类出现 公元15世纪末 约二三百万年前 文艺复兴与新航路的开辟 1917年 俄国十月革命 世界近代史 世界现代史 资本主义社会与社会主义社会并存发展 资本主义社会（产生与发展） 经历原始社会、奴隶社会、封建社会 亚非文明 欧洲文明 东方（亚非）：四大文明古国 西方（欧美）：古希腊，古罗马 奴隶社会 封建社会 欧洲 亚洲 东方：日本，阿拉伯国家 西方：法兰克王国，拜占庭帝国 古巴比伦 古埃及 古代中国 古印度 四大文明古国 这些古代文明产生的地理环境有何共同点？ 人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的。亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域、长江流域是人类文明的重要发祥地。 亚非文明特征？ 发源于大河流域；属于农耕文明 第1课 古代埃及 第一单元 古代亚非文明 学习目标： 1.理解尼罗河流域的自然环境对古埃及文明的影响。 2.掌握古埃及文明兴起、发展、强盛和灭亡的过程、古埃及的法老统治。 非洲 亚洲 1、地理位置与河流 位于非洲东北角 尼罗河贯穿南北 古埃及是“尼罗河的赠礼” 一、尼罗河与古埃及文明 《尼罗河颂》 汹涌尼罗河， 肥沃黑土地。 尼罗河之水浇灌着黑土地， 养育了埃及人， …… 他们成长，并发扬了智慧， 于是，他们开始歌唱， 赞美黑土地，赞美尼罗河。 2.发展历程： 1.地理位置： 非洲东北角尼罗河流域 Egypt is “the gift of the Nile.” （埃及是“尼罗河的赠礼”） ——古希腊历史学家希罗多德 形成小国 初步实现统一 BC6世纪 BC3100年 BC15世纪 7世纪 地跨亚非的帝国 成为阿拉伯帝国的一部分 被波斯灭亡 BC3500 强盛： 在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期， 兴起： 统一： 2、古埃及的发展历程 古埃及近3000年的文明没有延续下去 地跨亚、非两大洲 7 天文学 （太阳历） 01 数学建筑 （金字塔） 02 医学 （木乃伊） 03 文字 （象形文字） 04 3、古埃及科学文化成就 8 二、金字塔（请你回答） 国家？ 流域？ 最大？ 用途？ 古埃及 尼罗河流域 胡夫金字塔 地位？ 古埃及国王（法老）的陵墓 评价？ 金字塔 金 金字塔是古埃及法老的陵寝，存放着法老尸体，是他死而复活后永世的城堡。金字塔距今已有4500年历史，埃及境内保存至今的金字塔共100多座。 金字塔是古埃及法老的陵寝，存放着法老尸体，是他死而复活后永世的城堡。金字塔距今已有4500年历史，埃及境内保存至今的金字塔共100多座。最著名是开罗南部吉萨高地上的三座大金字塔：胡夫金字塔、考夫拉金字塔和孟考拉金字塔。 胡夫金字塔 建筑：狮身人面像 二、金字塔（请你回答） 国家？ 流域？ 最大？ 用途？ 古埃及 尼罗河流域 胡夫金字塔 地位？ 古埃及国王（法老）的陵墓 评价？ 金字塔是古埃及文明的象征 …象征, 反映了…，反映了…，…结晶。 （1）金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 通过图片和材料评价金字塔？ 古埃及法老的陵墓和权力的象征 14 通过图片和材料评价金字塔？ （胡夫）强迫所有的埃及人为他做工……他们分为10万人的大群来工作，每一个大群要工作3个月……金字塔本身的建造用了20年……金字塔是用磨光的石块，极其精确地砌筑而成的。 ——古希腊史学家希罗多德 (2)金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。金字塔也是奴隶主压迫奴隶的历史见证。 15 三、法老的统治 古埃及国王，又称“法老 2. 结合课本内容指出，法老在古埃及有什么样的地位及权力？ 地位：法老是全国的最高统治者 权力：集军、政、财、神等大权于一身； 在宗教上，法老被认为是“神之子” ， 具有无上的权威。 1.法老指的是谁？ 法老 法老 图坦卡蒙 屹立在尼罗河下游的金字塔群 随着社会矛盾的激化，胡夫金字塔之后，金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。 金字塔的变化反映了什么？ 三、法老的统治 　　从左到右依次为第四王朝门卡乌拉（胡夫之孙）、哈佛拉（胡夫之子）、胡夫三位法老的金字塔，小金字塔是孙子的几个妻子。 课堂小结 尼罗河 古埃及文明 发展历程 兴起：约公元前3500年 统一：约公元前3100年 强盛：图特摩斯三世统治时期 衰亡：公元前525年 文明成果 天文学：太阳历 医 学：木乃伊 文 字：象形文字