Unit 5 Sports Day Part C（教学设计）闽教版英语五年级下册

Unit 5 Sports Day Part C 教材分析： 本课教学内容是《英语》（闽教版）第六册第五单元Sports Day Part A，谈论有关于报名参加运动会运动项目的话题。课文以对话的形式呈现，围绕高老师询问她的学生将要报名参加的运动项目展开。学生通过学习能说出有关运动项目的单词和词组。在此基础上，复习巩固“will”表示一般将来时的用法，并能熟练运用句型“Who will...?”来询问他人的计划和打算。 本课语篇内容贴近学生的生活实际，教师可以创设情景，开展教学活动，让学生在真实的语境中边说边做，体现语言学习的真实性和互动性，培养学生的学习兴趣。 通过本课的学习还要让学生体会到运动是健康之本，激发学生坚持参与运动的热情。 教学目标： 语言知识目标 1.学习词汇：meter，fast，try，Sports Day，long jump，high jump。 2.学习句型：Who will…? I will. 3.功能：学习体育活动的表达。 语言技能目标 1.能认读和正确书写有关运动项目的词汇。 2.能表达自己打算在运动会上参加哪些运动项目。 情感态度 通过多届的运动会连接，增强学生的健身意识。 教学重难点： 1.能认读和正确书写有关运动项目的词汇。 2.能表达自己打算在运动会上参加哪些运动项目。 教学准备： 1. 单词fast, try, will, long jump, high jump, Sports Day的卡片，四个人物头像。 2. 多媒体教学课件 教学课时：1课时 教学过程： Step 1 Warming up 1.Greetings 2.Sing a song: Sports Song 3.Free talk 4.揭示课题 由sports引出相关短语，引出本课的课题Sports Day,板书并教学和跟读课文标题。 Step2. Presentation 1.观看视频，回答问题 老师介绍今天的四个主人公，并提出问题What will they do on Sports Day? 让学生观看视频找出问题的答案。 2.教学单词meter和短语run 100 meters （1）由Peter引出meter,对比操练meter。 （2）教学meter单复数形式以及相关短语。 3.教学课文第一段内容。 （1）生读课文第一段内容 （2）教学单词fast 4.教学do long jump、do high jump （1）对比教学并操练do long jump、do high jump。 （2）完成短语do long jump、do high jump语法小练习。 5.教学Who will...? （1）通过ppt中的表格问生Who will ... ? 引导生回答出...will.并板书。 （2）Game: Quick Response 再通过问Who will swim?由图片引出句子I will. 的教学。 Game: Role Play 6.教学课文第二段内容。 （1）生读课文第二段内容 （2）教学单词try Step3. Consolidation 1.教学全文内容 （1）Listen and follow. （2）Role play. （3）Retell. 2.Make some suggestions. Sports Day is coming. Who will ...on Sports Day? 3.复习一般过去时与一般将来时 （1）出示时间轴，说明will的使用。 （2）师引出上届运动会，提问学生What did they do?复习一般过去时。 Step4. Extension 1.Read and choose. （1） 完成阅读小材料Part A （2）完成阅读小材料Part B 2.Check the answer. Step5. Summary 总结今天所学的短语：run 100 meters, do long jump, do high jump, take photos。和学习的句型Who will…? I will…. 以及讨论的话题Sports Day Step6. Homework 1. Read the text 3 times and recite it. 2. Do the Activity Book Unit 5 Part A. 板书： Unit 5 Sports Day Part A past now future Who will....? I will. ran 100