1.3电能转化为化学能-电解 第1课时 课件 2022-2023学年高二上学期化学鲁科版（2019）选择性必修1

电能转化为化学能-电解（第一课时） 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 1 自制“84”消毒机 随着疫情防控常态化，“84” 消毒液成为居家必需品，有时会缺货和限购。居家制作84消毒机成为应急之选。 “84”消毒液有效成分为NaClO “84”消毒液有效成分是什么？ 2 任务一：确定原理 【思考】制备“84”消毒液，利用哪些原理？ 将氯气通入氢氧化钠溶液中 Cl2 ＋2NaOH＝NaCl+NaClO+H2O 3 【思考1】在家里能直接找到Cl2和NaOH吗？ 如果直接找不到Cl2和NaOH，能否通过化学反应间接找到并制备呢？ 家中有NaCl和H2O，能否通过NaCl和H2O制备Cl2和NaOH，再将Cl2通入NaOH溶液中？ 任务一：确定原理 家中无Cl2和NaOH 4 【思考1】 NaCl中存在Na+和Cl-，如何由NaCl制备Cl2？ 【质疑】回顾氯化钠导电性实验 高一：从离子视角认识，通电→灯泡亮→离子定向移动→NaCl=Na++Cl- 高二：从物质视角认识，通电→有无新物质产生？ Na+与Cl-发生了何种变化？ 任务一：确定原理 依据“价-类”二维图，如何实现 2Cl— —2e—=Cl2↑？ 5 任务一：确定原理 6 任务一：确定原理 在家庭中通过此方法制备Cl2合理吗？ 该方法需要较高的温度，且无法制备NaOH，不合适 7 NaCl=Na++Cl— 如何将Cl—转化为Cl2 ，实现2Cl— —2e—=Cl2↑？ 如何消除Ｈ+？H2O→OH— 从而生成OH— ？ 【思考2】NaCl 水溶液中存在Na+、Cl—、OH—、Ｈ+，根据电解相关知识，如何转化成Cl2 和NaOH？ 任务一：确定原理 H2O⇌OH—+H+ 结合初中电解水的实验 2 H2O＝2H2↑+O2↑ H2O⇌H++OH— 2Ｈ+＋2e—＝H2↑ 根据相关资料，也可写作 2H2O＋2e—＝2OH—＋H2↑ 通电 8 确定电解NaCl 水溶液的电极反应 阳极：2Cl— —2e—=Cl2↑ 阴极：2H2O+2e—=2OH—+H2↑ 总反应：2H2O+2NaCl=2NaOH+Cl2↑+H2↑ 通电 任务一：确定原理 9 【思考3 】相比于熔融氯化钠，NaCl溶液为多微粒体系，体系中的其他微粒，如Na+、OH—会不会也放电？ 饱和食盐水中放电顺序 Cl— ＞OH—，同理 H+ ＞Na+ 经过分析，Na+不会影响H+放电， OH—不会影响Cl—放电 任务一：确定原理 10 【评价任务】实验室中通过该装置，电解饱和食盐水制备NaOH H2 Cl2，产物在哪一极产生？ 阴极产物：NaOH H2 阳极产物：Cl2 【思考】该装置可否用于大规模工业化生产？ 任务一：确定原理 11 氯碱工业 可以分别制得Cl2 NaOH H2 工业大规模电解食盐水的装置是怎样的？ 可以制得哪些产品？ 任务一：确定原理 12 1.防止Cl2与NaOH和H2接触，防止防止副反应发生影响产品质量，防止引发不安全因素 2.用于物质的分离、提纯等 【评价任务】阳离子交换膜的作用有哪些？ 任务一：确定原理 阳离子交换膜只允许阳离子通过，例如Na+；阴离子不能通过，例如OH- 13 【思考4】利用电解原理制备Cl2 和NaOH，需要哪些居家原材料？ 由电解池的构成要素可知，电解池包括： 电源，电子导体，离子导体，电极材料 任务二：寻找原料 电源：220V交流电 、充电宝（5V直流电） 从安全性和电解池电流方向稳定性考虑，哪种电源合适？ 选择充电宝（5V直流电） 14 电子导体：铜导线 任务二：寻找原料 离子导体：食盐水 电极材料：由电解熔融NaCl装置可知， 选择石墨棒，从废旧5号电池中取出正极 从实验安全性考虑，还要注意哪些问题？ Cl2 有毒，注意防止泄漏污染空气 防止Cl2 与H2混合爆炸 用橡皮筋将铜导线捆扎在石墨棒上 15 任务三：设计原创 ①先制备Cl2和NaOH 制备NaOH 收集Cl2 ②再将Cl2通入Na