课时达标训练(15) 念奴娇·赤壁怀古（Word练习）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中语文必修上册（统编版）

课时达标训练(15)　念奴娇·赤壁怀古 一、语言基础知识及运用 1．下列句子中的“故”字，与其他三项意义不同的一项是(　　) A．故垒西边 B．已而遂晴，故作此 C．故国神游 D．故人西辞黄鹤楼 B　解析：B项中“故”当“所以”讲，其他都当“旧”讲。 2．下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是(　　) A．大江东去，浪淘尽 B．樯橹灰飞烟灭 C．卷起千堆雪 D．都门帐饮无绪 C　解析：C项是词的比喻用法，其他都是名词作状语。 3．下列各句中与“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”所用的抒情方式不同的一项是(　　) A．报道先生归也，杏花春雨江南 B．楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关 C．人生自古谁无死？留取丹心照汗青 D．鸡声茅店月，人迹板桥霜 C　解析：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是直接抒情，例句与其他三项分别借“大江”“浪”“杏花春雨”“楼船夜雪瓜洲”“铁马秋风”“鸡声茅店月”“人迹板桥霜”等景来间接抒情。 4．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，描写赤壁古战场的险要形势的句子是“______________，________________，________________”。 (2)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》一词上片中，起承上启下作用的两句是“________________，________________”。 (3)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，描写周瑜指挥赤壁之战时青春年少的英雄形象的句子是“________________，________________”。 (4)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“________________”一句，写周瑜的儒将装束；“________________”一句，表明了周瑜的赫赫战功。 (5)《念奴娇·赤壁怀古》中，词人凭吊英雄人物，借洒酒祭月抒发自己壮志难酬的苦闷心情的句子是“__________________，________________”。 答案：(1)乱石穿空　惊涛拍岸　卷起千堆雪　(2)江山如画　一时多少豪杰　(3)小乔初嫁了　雄姿英发　(4)羽扇纶巾　樯橹灰飞烟灭　(5)人生如梦　一尊还酹江月 阅读下面的文字，完成5～7题。 苏轼一生并未退隐，也从未真正“归田”，(　　　　)，却比前人任何口头上或事实上的退隐、遁世要更深刻，更沉重。正是这种对整体人生的空幻、淡漠感，求超脱而未能，欲排遣反戏谑，使苏轼奉儒家而出入佛老，谈世事而颇作玄思；于是，________，初无定质，嬉笑怒骂，皆成文章。苏轼在美学上追求的是一种朴质无华、平淡自然的情趣韵味，一种退避社会、厌弃世间的人生理想和生活态度，反对________和装饰雕琢，并把这一切提到某种透彻了悟的哲理高度。无怪乎在古今诗人中，就只有陶渊明最合苏轼的标准了。只有“采菊东篱下，悠然见南山”“此中有真意，欲辨已忘言”的陶渊明，才是苏轼所愿________的对象。终唐之世，陶诗并不显赫，甚至也未得李、杜重视。直到苏轼这里，才被抬高到独一无二的地步。苏轼发现了在极平淡朴质的形象意境中陶诗所表达出来的美，看作人生的真谛，艺术的极峰。千年以来，陶诗就一直以这种苏化的面目流传着。 尽管苏轼不断地进行自我安慰，时时流露出________的“乐观”情绪，“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，但其中总深深地埋藏着某种要求彻底解脱的出世意念。无怪乎朱熹、王船山不喜欢苏轼，他们都感受到苏轼这一套对当时的社会秩序具有潜在的破坏性。 5．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(　　) A．他的诗文表达出那种人生空漠之感 B．但他那种人生空漠之感是通过诗文所表达出来的 C．但他通过诗文表达出那种人生空漠之感 D．但他通过诗文所表达出来的那种人生空漠之感 D　解析：根据后文“却比前人任何口头上或事实上的退隐、遁世要更深刻，更沉重”可知，此处突出的主体应是“那种人生空漠之感”，据此排除A、C两项；B项，强调人生空漠之感“是通过诗文所表达出来的”，与后文衔接不畅，应排除。 6．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(　　) A．笔走龙蛇　虚张声势　奉为圭臬　随遇而安 B．笔走龙蛇　矫揉造作　顶礼膜拜　随波逐流 C．行云流水　矫揉造作　顶礼膜拜　随遇而安 D．行云流水　虚张声势　奉为圭臬　随波逐流 C　解析：“笔走龙蛇”，形容书法笔势雄健活泼；“行云流水”，指飘浮的云，流动的水，形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。此处是形容苏轼的文章创作，故选用“行云流水”，排除A、B两项。“虚张声势”，形容假装出强大的气势。指假造声势，借以吓人。“矫揉造作”，比喻故意做作，不自然。这里指苏轼反对“装饰雕琢”和做作，故用“矫揉造作”。排除D项。 7．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)