09 鉴赏古代诗歌的表达方式+构思立意-2024年高考语文一轮复习之古代诗歌阅读与默写（全国通用）

2024高考一轮复习 考点专题精讲 2023.6.20— 2024.1.31 第二部分 古代诗文阅读 鉴赏古代诗歌的表达技巧之 表达方式+构思立意 鉴赏古代诗歌的表达方式+构思立意 突破三 鉴赏表达方式 古代诗歌中主要运用描写、抒情、记叙、议论四种表达方式,其中描写、抒情是考查的重点。 一、描写手法 1.正面描写与侧面描写 3 类型 释义及示例 正面 描写 也称直接描写,指对描写对象直接进行描写。 如“鸡鸣外欲曙,新妇起严妆。著我绣夹裙,事事四五通。足下蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,耳著明月珰。指如削葱根,口如含朱丹。纤纤作细步,精妙世无双。”(《孔雀东南飞》)正面描写刘兰芝离开焦家时的认真打扮,不仅表现她的爱美之心,更表现了她的冷静与自尊 侧面 描写 也称间接描写,指对描写对象不直接进行描写,而从其他人物的态度、议论、评价等方面达到间接表现事物的目的。烘托、衬托、对比等都属于侧面描写。“天台四万八千丈,对此欲倒东南倾。”(李白《梦游天姥吟留别》)这两句运用侧面描写,烘托天姥山的高峻奇伟 4 【对点训练】 13.阅读下面这首宋诗,完成题目。 怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮① 欧阳修 绕郭云烟匝几重,昔人曾此感怀嵩。霜林落后山争出,野菊开时酒正浓。 解带西风飘画角②,倚栏斜日照青松。会须乘兴携佳客,踏雪来看群玉峰。 [注] ①此诗作于欧阳修被贬任滁州太守之时。“怀嵩楼”,唐代名相李德裕被贬滁州刺史时所建,因其曾分司洛阳,建楼以表怀念嵩山、洛阳之意。②画角:乐器名,发声高亢。 这首诗塑造了诗人怎样的形象?是如何塑造的?结合全诗简要赏析。 5 [答案] 这首诗塑造了诗人虽然仕途受挫、遭弃被贬,但从容潇洒、傲岸坚强的形象。塑造手法:①环境衬托(侧面描写)。以霜后“争出”的山峰、凌霜盛开的野菊、暮色中挺立的青松、冬日如玉的群峰衬托出诗人傲岸坚强的性格。②动作描写(正面描写)。诗中写自己酒后“解带”“倚栏”的动作,日后“踏雪”看山的想象,既表现了诗人登楼远眺的惬意,也展现了诗人面对挫折打击时从容潇洒的气度。 6 [解析] 根据“绕郭云烟匝几重,昔人曾此感怀嵩”“霜林落后山争出,野菊开时酒正浓”“解带西风”概括诗中人物的形象,注意人物身份及注释①。首联写滁州城云遮雾绕,虽然不是“黑云压城城欲摧”,但重重的云烟却也叫人艰于呼吸。诗人不禁感慨万端。感慨之后,不由得想起和自己有着相似经历和命运的李德裕。颔联写得最妙,秋风瑟瑟,可群山却争相露出峥嵘之态,大自然的勃勃生机是谁也扼杀不了的。本联通过写“山争出”“菊花盛开”表现了诗人面对政治风雨的态度,表现了诗人的傲岸坚强。颈联写诗人面对凛冽的西风,解带披襟而笑纳之;耳闻悲鸣的画角,却无“城上斜阳画角哀”之凄凉。本诗塑造了一个身处逆境,却能够自我开解、旷达、乐观的形象。 7 分析诗歌塑造人物的手法,主要从正面描写和侧面衬托两个角度入手。诗歌前两联写景,首联写登上高楼,于云烟弥漫之中追怀历史、遥想古人,借古伤今,气氛凝重;颔联写霜后“争出”的峭拔山峰和凌霜盛开的菊花,表现出诗人不畏政治风霜的嶙峋风骨。可见前两联以侧面衬托为主。后两联写人,颈联以“解带西风”的举止和暮色中挺立的青松,透射出自己面对政治风雨的那份潇洒和从容。尾联遥想冬日重游,“踏雪”看山,气势恢宏。可见后两联是正面描写,突出描写人物的动作。 8 2.动静结合 类型 释义 示例 动静 结合 动景、静景都是画面的主要部分,二者相辅相成,相得益彰 “明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。”(王维《山居秋暝》)皓月当空,青松如盖,是静景描写;山泉清洌,流泻山石之上,犹如一条洁白的素练,是动景。竹林里浣女的欢歌笑语,渔舟划来,荷叶向两旁披分,是动景。这四句是作者理想境界的环境烘托,是诗人高尚情操的写照 以动 衬静 以动态的景物来反衬静态的景象,从而烘托出一种更静谧的氛围 “月出惊山鸟,时鸣春涧中。”(王维《鸟鸣涧》)用山鸟的鸣叫写出了春涧的幽静 9 类型 释义 示例 化动 为静, 以静 写动 把运动的事物当作静止的事物来写,想象并描写出动态事物在静止时的形态和神态 “遥看瀑布挂前川。”(李白《望庐山瀑布》) “挂”字将动态的瀑布写成了静态的画卷 化静 为动, 以动 写静 就是把静止的事物当作运动的事物来写,想象并描写出静态事物在运动时的形态和神态 “红杏枝头春意闹。”(宋祁《木兰花》)红杏花开本是静景,但“闹”字不仅形容出红杏的众多和纷繁,而且把生机勃勃的大好春光全都点染出来了 （续表） 10 【对点训练】 14.阅读下面这首唐诗,完成题目。 题镜湖野老所居 马　戴 湖里寻君去,樵风①往返吹。树喧巢鸟出,路细葑田②移。 沤苎③成鱼网,枯根是酒卮。老年唯自适,生事任群儿。 [注]