(课件)1.5.2 科学记数法-【提分教练】2022-2023学年七年级数学上册同步(人教版)

1.5　有理数的乘方 课时3　科学记数法 第一章　有理数 1 课时3　科学记数法 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 2 自主式知识预习 01 课时3　科学记数法 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 3 1 正整数 科学记数法 课时3　科学记数法 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 4 课时3　科学记数法 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 5 B 课时3　科学记数法 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 6 课时3　科学记数法 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 7 课时3　科学记数法 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 8 探究式任务驱动 任务一 任务二 02 9 课时3　科学记数法 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 10 课时3　科学记数法 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 11 课时3　科学记数法 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 12 B 课时3　科学记数法 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 13 B 课时3　科学记数法 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 14 课时3　科学记数法 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 15 4 500 000 000 000 720 000 17 000 000 课时3　科学记数法 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 16 课时3　科学记数法 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 17 12 800 课时3　科学记数法 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 18 4 000 000 000 000 课时3　科学记数法 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 19 1 200 000 课时3　科学记数法 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 20 26 100 000 000 课时3　科学记数法 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 21 课时3　科学记数法 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 22 知识清单备查 03 知识图谱 知识清单 课时3　科学记数法 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 23 课时3　科学记数法 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 24 课时3　科学记数法 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 25 课时3　科学记数法 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 26 课时3　科学记数法 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 27 点击右图进入… 课 后 素 养 评 价 课时3　科学记数法 自主式知识预习 探究式任务驱动 课后素养评价 1 2 4 知识清单备查 3 28 谢谢观看 THANK YOU! 29 学习 目标 借助身边熟悉的事物体会大数，并会用科学记数法表示大数． 素养 目标 通过用科学记数法表示大数，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，以发展学生的数感． 科学记数法 把一个大于10的数表示成a×10n的形式(其中a大于或等于 　　且小于10，n是　 　)，这种记数的方法叫做　 ． 想一想 用科学记数法表示大数时，a的范围很明确，正整数n有没有比较简便的方法可以确定呢？对于小于－10的数可以用科学记数法表示吗？ 解：n等于整数位数减去1，对于小于－10的数也可以用科学记数法表示． 1．火星与地球最近的时候距离约为5 500万千米，将5 500万用科学记数法表示为(　 　) A．0.55×108 B．5.5×107 C．5.5×108 D．55×106 解析：科学记数法的表示形式为a×10n，其中1≤|a|＜10，n为正整数．确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同．当原数绝对值≥10时，n