2023届高三生物一轮复习练习：光合作用

高中生物学科四大素养： 生命观念 科学思维 科学探究 社会责任 定州中学光合作用易错题和部分课本课后题改编 姓名： 班级： 得分： 一、单选： 1．恩格尔曼在证明光合作用放氧部位是叶绿体后，紧接着又做了一个实验：他用透过三棱镜的光照射水绵临时装片，惊奇地发现大量的好氧菌聚集在红光和蓝紫光区域。关于该实验叙述错误的是（    ） A．该实验是在无氧条件下进行的 B．好氧菌的聚集标记出了氧气的产生部位 C．若在阳光和三菱镜之间放置一个装有胡萝卜素的试管，则红光和蓝紫光都会消失 D．该实验的结论是：叶绿体主要吸收红光和蓝紫光用于光合作用，放出氧气 2．CO2不仅是光合作用的原料和呼吸作用的产物，在生命活动的调节中也有重要作用。下列相关叙述正确的是（    ） A．突然降低绿色植物光合作用的CO2浓度，短时向内叶绿体中C3的含量会降低 B．给予离体叶绿体的悬浮液（有H2O，无CO2）光照后，发生释放氧气的现象就是希尔反应 C．酸性重铬酸钾溶液由灰绿色变成橙色可证明呼吸作用有CO2产生 D．动物细胞培养过程中，一定浓度的CO2可以刺激细胞呼吸 3．依据光合作用的基本原理，下列相关表述中正确的是（    ） A．光合作用释放的氧气中的氧元素全部来自水 B．光反应只能在光照条件下进行，暗反应只能在黑暗条件下进行 C．影响光反应的因素不会影响碳反应 D．如果用14C标记CO2来追踪光合作用中碳原子的转移途径，叶绿体中含14C的物质出现顺序为：CO2→五碳糖→三碳酸→三碳糖 4．夏季晴朗的白天，取某种绿色植物顶部向阳的叶片（阳叶）和下部荫蔽的叶片（阴叶）进行不离体光合作用测试；在8：00～18：00，每隔1h测定一次，结果如下图所示。下列相关叙述错误的是（    ）     A．一天之内，阳叶在18：00时的有机物积累总量大于8：00时的 B．8：00时，阴叶消耗NADPH的场所为线粒体基质 C．由图可知，阴叶的胞间CO2浓度与净光合速率呈负相关 D．阴叶的胞间CO2浓度比阳叶的高的最终原因可能是阴叶的光照强度相对弱 5．图1表示玉米光合作用和有氧呼吸过程中的部分生理过程，①～⑤表示有关过程，X、Y、Z和W表示相关物质。图2表示玉米在充足CO2、不同温度和不同光照强度下的光合速率。下列叙述正确的是（    ） A．图1中，X、Y、W物质分别表示C3、丙酮酸和有机物 B．图1中，在生物膜上进行的过程有①②③ C．图2中，P点对应光照强度下，限制玉米光合速率的主要环境因素是CO2浓度 D．图2中，若环境中CO2浓度降低，则曲线上的Q点将向左下方移动 6．如图所示，表示植物光合速率随光照强度改变的变化曲线，请分析选出不正确的一项（ ） A．若适当提高温度，光合速率的增加值小于呼吸速率的增加值，则补偿点B应相应的向右移动 B．若增加二氧化碳浓度，B点左移，C点左移，D点向右上方移动。 C．D点时，ATP的移动方向从类囊体薄膜方向叶绿体基质移动 D．若图上为阳生植物，则换为阴生植物，B点和D点均要向左移动 7．下列关于农业生产过程中所使用的方法及原理叙述，不正确的是 A．轮作能够避免农作物减产，是因为不同农作物对矿质元素的吸收有差异 B．阴生植物和阳生植物间行种植，通过提高光能利用率来提高单位面积产量 C．农作物栽种密度越大，接受到光照的叶面积也越大，单位面积产量越高 D．施肥后及时松土，可以提高根尖有氧呼吸强度，为吸收矿质元素提供能量 8．叶面积指数是指单位土地面积上植物的总叶面积，叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大。如图表示某研究小组测得的叶面积指数与光合作用和呼吸作用强度的关系。下列叙述错误的是(　　) A．A点时，光合作用和呼吸作用强度相等 B．测定不同叶面积指数下的数据时，光照强度要相同 C．叶面积指数为5时，对农作物增产最有利 D．叶面积指数一旦超过7，农作物就会减产 9．如图表示夏季晴天某植物放在密闭的玻璃罩内一昼夜CO2浓度的变化曲线(实线)，据图判断正确的是（    ） A．H点时植物产生ATP的场所只有细胞质基质和线粒体 B．光合作用是从D点开始的，因为D点后CO2浓度开始下降 C．EF段与虚线交叉点时的光合作用强度大于呼吸作用强度 D．经历一天的植物体内的有机物有减少，容器内O2含量减少 10．“黑白瓶”法常用来测定水体中的溶解氧含量的变化。从池塘某一深度取水样，分装到六对黑白瓶中（白瓶为透光瓶，黑瓶为不透光瓶）。剩余水样立即测定初始溶解氧量为10mg/L。将瓶密封后有五对置于五种不同强度的光照条件下（a→d逐渐加强），其他条件相同，还有一对放回原水层，24小时后，测定瓶中溶解氧量，结果如下（不考虑化能合