12.古诗词三首 示儿（课件）-统编版语文五年级上册

12.古诗词三首 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… ——艾青 我们脚底下的大地！ 这里的土地指的是什么？ 写给儿子看 陆游临终前写给儿子的诗 《示儿》 作者简介 陆游（1125—1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。陆游生逢北宋灭亡之际，一生笔耕不辍，诗、词、文都有很高的成就，饱含爱国热情，对后世影响深远。 陆游出生后不久，金人占领北宋都城汴京，宋高宗南逃至临安建立南宋，但他不仅不发愤图强、收复失地，还一心向金人求和。陆游一生致力于抗金斗争，一直希望收复中原。 创作背景 状元成才路 状元成才路 创设情境 公元1210年冬天的一个夜晚，他重病缠身，即将离开人世，弥留之际，他用颤抖的手给儿子题了一首诗作为遗嘱，他写了什么呢？ 初读古诗 自由朗读古诗，读正确，读通顺。 示 儿 [宋]陆 游 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 jì nǎi wēnɡ / / / / / / / / 在生死弥留之际，诗人陆游最牵挂的事情是什么？ 希望祖国能够早日统一 但悲不见九州同 祖国，全国 统一 只是 结合课本注释，理解诗意。 示 儿 [宋]陆 游 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 示 儿 [宋]陆 游 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 元：同“原”，本来。 但：只是。 同：统一。 北定：收复北方失地。 九州：古代中国曾分为九个州，这里代指全国。 无忘：“无”同“勿”，不要忘记。 你们的父亲 宋朝的军队 试着把陆游的遗愿连起来说一说 儿子啊，… 面临死亡，陆游知道一切都已成空。从诗句中，你可以看出他怎样的生死观？ 豁达 死去元知万事空，但悲不见九州同。 品读古诗，体悟诗情 表现出诗人内心深深的遗憾。 表达了作者看不到中国统一的悲伤之情。 反衬 再读诗歌，诗句中哪一个字最能体现出陆游此时的心情？ 不见九州同 悲 用原诗句回答：他悲的是什么？ 背景资料 北宋末年,北方的金兵屡屡进犯，宋朝的军队节节败退。当时的汴(biàn)京(今天的开封)被攻陷。宋徽宗、宋钦(qīn)宗被俘虏。从此山河破碎，人民流离失所，无数的家庭妻离子散，无数的妇女惨遭蹂躏(róu lìn),人们生活在水深火热之中。 淮河以北的地区沦陷在金人的铁蹄下，重建的宋王朝偏安江南，只剩半壁江山，所以称南宋。从国土沦陷那天起，南宋百姓就在苦苦等待朝廷的军队能北上抗金，收复失地，解救那些父老乡亲。可是，南宋朝廷不但不发愤图强，收复失地，反而任命秦桧（huì）做宰相，一味向金人屈膝求和。陆游写这首《示儿》的时候，九州破碎已整整84年了。 结合背景资料谈一谈：平常人临死时，会有对生命的留恋、对家人的不舍，而陆游临死前心里最记挂的是什么？ 他记挂的是南宋朝廷何时收复失地。 他又为何而悲？ 为南宋朝廷未收复失地而悲；为老百姓处于水深火热中而悲；为金人对国人的蹂躏而悲；为朝廷当权者贪生怕死而悲…… 用原诗句回答：尽管对朝廷当权者和军队贪生怕死、苟且偷生感到悲愤，可诗人依然对他们寄予了怎样的希望？ 王师北定中原日 如果有“王师北定中原日”之时，那么你可能会看到怎样的画面？ 诗人留下了怎样的遗愿？ 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 北定中原 你从诗句中体会到诗人怎样的情感？ 诗人虽然沉痛，但并未绝望。表达了诗人至死不忘收复失地，渴望祖国统一的爱国之情。 板书设计 示儿 不见九州同 无法亲眼看到王师北定中原日 盼之深 悲之切 爱之深 48岁时，陆游立下了这样的志向：“上马击狂胡，下马草军书。” 67岁的陆游即便是穷居孤村，躺卧不起，他依然想的是保卫边疆：“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台” 拓展延伸 夜深了，即便是做梦，67岁的陆游梦到的都是：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来” 67岁高龄的陆游过着平静的乡村生活，但依然想着金人统治下的中原地区的人民：“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。” 85岁时，陆游写下了临终绝唱：“死去元知万事空，但悲不见九州同。” 这首《示儿》是陆游绝笔之作，你觉得这首诗仅仅是陆游写给他儿子看的吗？请联系背景知识想一想，他还想给谁看？ 深化认识 权贵们 百姓们 今天的我们 请把这首诗改写成一篇记叙文。 以“夜晚，寒风呼啸，大雪纷飞。在一户人家低矮的茅屋里，烛光摇曳，忽明忽暗。床躺着一位……”这段话开头 表达交流 (要写清楚这位老人的样子以及他如何向儿子来表达临终遗嘱的） $