《整理房间》（教案）北师大版一年级数学上册

第四单元 分类 ·第1课时 整理房间· 教案 班级： 课时： 课型： 一、学情分析 一年级学生的认知和思维方式仍处于直观形象的阶段，在日常生活中，分类的应用随处可见，如：书店、商店、超市等等，学生也经常在这样的场所出入，有一定的生活经验。教学中充分创设生活情境，以唤起学生已有的生活经验，让学生自主探究，从生活实践中发现问题、解决问题，培养学生的观察能力、动手实践能力和语言表达能力，在实践中体会分类的方法、含义和作用。 二、教学目标 1.初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。 2.能按一定的标准将物体进行整理、分类。 三、重点难点 【教学重点】 掌握分类的方法。 【教学难点】 能按一定标准或自定标准进行分类。 四、教学过程 第一板块 【视频激趣 引入新课】 1.观看视频。 师：你会整理房间吗？ 2.师：同学们，对比两个小朋友的房间，你想说什么呢?（课件出示:教材p57情境图），你想说什么呢? 生1：笑笑的房间很整齐、干净，很漂亮。 生2：淘气的房间乱糟糟的。 设计意图：通过两幅照片的对比，促使学生感受到有条理地整理后，房间才会整齐、干净，让学生产生学习整理房间的欲望。 第二板块 【合作交流 探索新知】 1. 笑笑房间的物品是怎么摆放的？ 师：（PPT展示动画）同学们请看图片，笑笑房间的物品是怎么摆放的？ 生1：笑笑的书桌、椅子摆放得很好。 生2：笑笑的床收拾的很好，被子、枕头摆放得很整齐。 生3：笑笑的柜子里最上面一层放的是玩具，中间一层摆的是书，最下面一层是衣服，都摆放得很整齐。 师：同学们，发现了吗？笑笑的物品都是分类摆放的，即把同类的物品放在一起就是分类。笑笑这样整理自己的房间有什么好处呢? 生1：这样摆放房间看起来整齐、宽敞。 生2：分类摆放，找东西更快，不要乱翻了。 …… 师：现在我们看看小朋友们是不是都会分类了呢？请大家将下面物品分分类。 学生自由回答。教师展示结果，并回复“分类”的概念。 2. 请你帮淘气整理一下房间。 师：小朋友们对都理解“分类”了，那你能帮助淘气整理房间吗？说一说你是怎么整理的，为什么要这样整理。 生1：把床上的裤子、衣服、袜子等叠整齐放在柜子里的一层，并把床上的枕头摆放好 生2：把地上的足球、篮球、皮球、魔方、小汽车、布娃娃等玩具，连同柜子里的玩具都放到柜子里面，也要单独占一层。 生3：把地上的书本和桌子上的书本放进书包里，把地上的笔和桌子上的笔装在文具盒里，然后放进书包里面，最后把书包放在书桌上摆好，把椅子摆放在桌子下面。 师：经过同学们整理之后的房间干净、整洁多了。说明大家已经学会分类了，分类就是把同类的物品放在一起。那么怎样才能做好分类呢？ 生：分类时先判断所给的物品中哪些具有相同的特征、用途等，再把同类的物品放在一起，最后把每类物品放在不同的位置上。 设计意图：引导学生以笑笑的房间为例，讲解分类的好处、概念以及如何分类，再帮淘气整理房间，培养学生运用所学知识解决问题的能力，促使学生学会有条理地思考问题，有条理地整理物品。 第三板块 【应用迁移 巩固提高】 1. 在水果的下面画“√”，蔬菜的下面画“○”。 2.分一分。 3. 下面是优特汇各楼层经销商品的布局表。 楼层 一楼 二楼 三楼 四楼 经销商品 食品 家用电器 服装 家具 王阿姨想要买一台吸尘器和一个茶几，应该去哪些楼层购物。 设计意图：通过练习，巩固分类的应用。 【答案】1. 2.玩具： ⑪ 文具： 服装鞋帽： ⑫ 3.买吸尘器去二楼，买茶几去四楼。 第四板块 【随堂练习 巩固新知】 1.按要求圈一圈。 （1）把蔬菜圈起来。 （2）把水果圈起来。 2. 分一分。 动物： 植物： 3. 天上飞的画△，地上跑的画○。 设计意图：通过练习，学会分类。 【答案】1.（1） （2） 2.动物： 植物： 3. 第五板块 【当堂检测 及时反馈】 1. 把不同类的圈出来。 （1） （2） 2.看一看，连一连。 3.分一分，填序号。 设计意图：通过检测，初步了解学生对分类知识的掌握情况。 【答案】1.（1） （2） 2. 3. 第六板块 【拓展延伸 能力提升】 1. 妈妈将买来的东西分装在两个袋里，用线连一连。 2. 把下面的动物分类。 （1）水里游的有 。 （2）天上飞的有 。 （3）地上跑的有 。 3. 看图说一说，图（1）、图（2）是怎样分的。 设计意图：综合性练习，拓展学生学会利用综合知识解决问