第19课《苏州园林》同步练习 2022-2023学年统编版语文八年级上册

初中语文人教部编版八年级上册 19 苏州园林 同步训练 1. 下列词语中，加画线字的注音完全正确的一项是（    ） A. 鉴赏（jiàng） 藤萝（téng）  丘 壑（hè） B. 重 峦（lán）  叠 嶂（zhàng）  嶙 峋（xún） C. 镂空（lóu）   琢 磨（zuó）  依 傍（bàng） D. 蔓 延（yán）  阑干（lán）  轩 榭（xiè） 2. 下列词语没有错别字的一项是（    ） A. 回廊　蔓廷　玲珑　高低屈曲 B. 堆叠　檐漏　简朴　自出心材 C. 明艳　宽敞　布置　因地治宜 D. 鉴赏　工细　雷同　惟妙惟肖 3. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）     千年书院经时间打磨，其永恒的智慧值得现代人铭记与发展。我们应________，________，________，________，________。 ①让书院在新时代中展现出时代风采和永久魅力  ②守住书院根脉  ③古为今用，去芜存菁  ④呵护书院历史  ⑤激活书院文化 A. ①④⑤②③ B. ②①④⑤③ C. ②④⑤③① D. ①③④⑤② 4. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（　　） 写作是一种思维和情感十分活跃的创造性劳动， 需要通过观察去获取材料，通过想象去丰富材料， 要通过构思，运用一定的表达技巧去结构和安排材料。但无论观察、想象、构思都离不开思维。因此要提高中学生的写作水平，必须把思维训练纳入作文教学的过程中来。按照思维发展的 ，从形象思维到抽象思维到创造性思维 地训练。 A. 既      又    规则    按部就班 B. 不但   还   规则    井然有序 C. 不但   还    规律    墨守成规 D. 既      又   规律    循序渐进 5. 下面句子标点符号运用不恰当的一项是（     ） A. 似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 B. 风来了，荷叶为什么就不能迎风招展？谁规定了它的下场非得是宁折不弯？风让它欢欣、雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠。 C. 没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。 D. 四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。 6. 下列各项中分析正确的一项是（） 中国园林又称文人园林，因其主人多为文人士大夫，文人是造园的主体。若追溯中国园林的源流，则既非始于文人，亦不止于文人，而是上至帝王将相，下及庶民百姓，莫不有园。园林发展就融在中国人的生活里。园林设计也体现着中国人的审美：建筑散置在山水花木之间，墙体可有可无，空间可实可虚，与周围景致交汇为和谐的整体。中国人通过建筑的门窗接触外面的大自然，从一门一窗体会到无限的空间、时间，由建筑的小空间，进到自然的大空间。中国园林亲近自然，但不控制自然。 A. “追溯”是动词，“源流”是名词，“帝王将相”“园林设计”都是并列短语。 B. “园林发展就融在中国人的生活里。”这个句子中，“发展”作谓语。 C. “中国园林亲近自然，但不控制自然。”这是表示转折关系的复句。 D. 画线句子有语病，修改方法是：把“和谐”与“整体”互换位置。 7. 给下列句子排序，最恰当的一项是（       ） ①这种植物墙，不仅具有审美价值，而且可以减少噪音和空气污染。 ②在巴西，绿色围墙是空心砖砌成的，砖上附有树胶和肥料，再种上草籽，小草便从里面长出来，绿满墙面。 ③“绿色围墙”就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”。 ④在巴西首都巴西利亚，人均绿地面积近百平方米，雄踞世界第一。 ⑤世界上最具特色的城市绿色围墙建筑，首推巴西的“植物墙”。 A. ④①③②⑤ B. ③⑤①④② C. ③⑤②①④ D. ⑤③②①④ 8. 整体感知    作者首先对苏州园林的共同特征作了高度概括：__________________________________。然后分项说明苏州园林具体特征：讲究亭台轩榭的布局，________________________，________________，讲究近景远景的层次。最后用简洁的语言点明苏州园林细部的特征，给读者展现了一个完美的艺术整体。 9. 下面选择了三块同学们制作的展板，其中的文字内容如下，请阅读并完成题目。 展板一 中国古典园林为了突破空间上的限制，在布局上基本上采用     ①     的手法。首先，小在利用假山池塘，浓缩大自然的奇山秀水；小在利用庭园树石，营造出广阔的山林之趣。其次，大在利用假山[甲]小院、漏窗等作为屏障，阻隔观者的视线，以达到“曲径通幽”“柳暗花明”的含蓄深远的意境；大在采用借景的手法突破园林空