17 动物笑谈-2023-2024学年七年级上册语文同步精品课件（统编版）

动物笑谈 康拉德·劳伦兹 1 基础积累 板块一 2 康拉德·劳伦兹（1903—1989），奥地利动物行为学家、科普作家。曾获1973年诺贝尔生理医学奖。著有《所罗门王的指环》、《攻击的秘密》、《雁语者》、《狗的家世》等。 一、作家和作品简介 嗔（chēn）怪：对人表示不满。 怪诞不经：离奇古怪，不合常理。 孵（fū）：鸟类伏在卵上,用体温使卵内的胚胎发育成幼体。 凫（fú）：野鸭。 麝（shè）香鸭：一种水鸭，羽毛会散发出近似麝香的香气。 大相径庭：彼此相差很远。 需索：索取，需求。 蹒跚（pán shān）：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 神采奕奕（yì）：形容精神饱满，容光焕发。 二、掌握生字词： 整体感知 板块二 5 理清课文思路，把握全文内容，思考：文章“笑谈”了哪些故事。 整体感知 围绕水鸭子： 学母水鸭的叫声，让小鸭子跟着自己走，自己也蹲着走。 水鸭子也错把我认作母亲。而街上的行人和游客被我的行为吓呆。 围绕大鹦鹉“可可”： ①我在艾顿堡车站呼唤可可引得众人惊讶。 ②可可对我父亲恶作剧。 ③可可把我母亲的毛线绕在柠檬树上。 （2-9）做水鸭子的实验时，引发的趣事 （10-19）鹦鹉“可可”给我带来的趣事 分写 （2-19） 总说：研究高等动物的行为会带来许多趣事 在研究高等动物的行为时，常常会发生一些妙事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。 语言品析 板块二 11 再读课文,圈出文中的精彩句段,体会劳伦兹专注忘我的精神和对科学研究的热爱。 品析角度：词语的运用、描写方法、修辞手法、抒情方式、语言特色等。 语言品析 示例： 果然，这一次这些小鸭子一点也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。 赏析：使用拟人的修辞，赋予小鸭子以人的灵性，写出了它们可爱的情状，也勾勒出作者与小鸭子的之间亲昵的状态。 小结 正面描写与侧面衬托相结合 运用修辞增强表达效果 情感探究 板块三 15 文中“我”的心理活动的描写增添了文章的趣味性。找出这样的语句,读一读,体会作者当时的心情。 示例：“老天!这不是可可吗?它的翅膀稳定地动着,不是很清楚地表示它正要去做长途飞行?”“我怎么办?该不该喊它一声呢?” 运用心理描写，写出我看到可可时惊讶的样子，表现出作者与大鹦鹉朋友式的相处和对它的关心。 情感探究 小结 第一人称叙述，运用心理描写，拉近与读者的距离，调动读者和的阅读兴趣。 总：研究高等动物的行为会带来许多趣事 分 做水鸭子的实验时，引发的趣事 鹦鹉“可可”给我带来的趣事 课堂小结 谢谢 19 $