必修4 第三课 第三课时 唯物辩证法的实质与核心-（教师用书）【导学教程】2024新教材新高考政治新编大一轮总复习（人教版）

第三课时　唯物辩证法的实质与核心 [价值引领]　坚持用全面辩证的观点看问题，坚持具体问题具体分析，做到主客观具体的历史的统一。 [课标要求]　学会运用矛盾分析法观察和处理问题。 1．矛盾双方的斗争性推动着事物的运动、变化和发展。(　　) 2．一分为二就是我们在分析事物时既要看到好的一面，又要看到不好的一面；既要看到优点，又要看到缺点。(　　) 3．承认矛盾的特殊性是坚持唯物辩证法的前提。(　　) 4．承认矛盾的普遍性是正确认识事物的基础和解决矛盾的关键。(　　) 5．具体问题具体分析是关于事物矛盾问题的精髓。(　　) 6．事物的性质主要是由取得支配地位的主要矛盾决定的。(　　) 1．提示：×　矛盾双方既对立又统一，由此推动着事物的运动、变化和发展。 2．提示：×　矛盾的双方是具体的、多种多样的，不能把矛盾双方简单理解为好与不好、优点和缺点。 3．提示：×　承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 4．提示：×　承认矛盾的特殊性，坚持具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。 5．提示：×　矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓。 6．提示：×　主要矛盾决定事物发展的进程，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 核心考点一　矛盾是事物发展的源泉和动力 1．矛盾的基本属性是什么？如何理解？ 2．矛盾的同一性和斗争性原理及方法论是什么？ 3．什么是矛盾的普遍性？什么是矛盾的特殊性？其表现有哪些？ 4．矛盾普遍性与特殊性的关系原理及方法论要求是怎样的？ 1．矛盾的同一性和斗争性 (1)同一性：是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。它有两方面的含义：一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 (2)斗争性：是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。 (3)关系：矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一；矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 (4)要求 ①矛盾双方在一定条件下可以相互转化，应促进有利转化，防止不利转化。 ②矛盾双方的对立与统一不可分割，要在对立中把握统一，在统一中把握对立。 2．矛盾具有普遍性和特殊性 矛盾的普遍性 矛盾的特殊性 含义 矛盾存在于一切事物中，并且贯穿每一事物发展过程的始终 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 表现 事事有矛盾，时时有矛盾 ①不同事物有不同的矛盾；②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性 方法论 要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾；要坚持一分为二的观点 具体问题具体分析 地位 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提 具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键 [名师点拨]　“事事有矛盾”并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾，矛盾具有客观性；“时时有矛盾”并不意味着矛盾永远无法解决。 3．矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 区别 矛盾的普遍性反映的是同类事物的共性；矛盾的特殊性反映的是每一个事物的个性 联系 ①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的 ②矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化 方法论要求 要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，同中国优秀传统文化相结合。 要把矛盾的普遍性与特殊性结合起来，坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一 方法论意义 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的哲学基础 [名师点拨]　矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、一般和个别的关系，不是“多数和少数、整体和部分”的关系。 考向1 矛盾及其基本属性 [典例1]　(2022·山东卷)中国农历是一种“阴阳合历”历法。阴历反映的是月球绕地球公转的规律，能反映潮汐，可指导海事活动；二十四节气则是反映太阳周年视运动的“阳历”，能反映四季交替和气候特征，可指导农业生产。通过设置闰月协调回归年与朔望月之间的天数，使得一年的平均天数与回归年的天数相符，“阴阳”和谐，融为一体。中国历法智慧所蕴含的哲理是(　　) ①正确认识是主观能动性和客观规律性相统一的基础　②人对世界的认识活动具有自觉选择性和能动