第1部分 第4单元 单元高效整合(课件)-【名师导航】2024年高考历史一轮总复习(老高考)通用版

第四单元　中华文明的辉煌和迟滞——明清时期(公元1368—1840年) 单元高效整合 第一部分　中国古代史 1 01 纵向梳理 用发展的观点认知历史 单元高效整合 纵向梳理 单元综合检测 1 3 中外关联 2 2 单元高效整合 纵向梳理 单元综合检测 1 3 中外关联 2 3 单元高效整合 纵向梳理 单元综合检测 1 3 中外关联 2 4 单元高效整合 纵向梳理 单元综合检测 1 3 中外关联 2 5 单元高效整合 纵向梳理 单元综合检测 1 3 中外关联 2 6 单元高效整合 纵向梳理 单元综合检测 1 3 中外关联 2 7 单元高效整合 纵向梳理 单元综合检测 1 3 中外关联 2 8 单元高效整合 纵向梳理 单元综合检测 1 3 中外关联 2 9 单元高效整合 纵向梳理 单元综合检测 1 3 中外关联 2 10 单元高效整合 纵向梳理 单元综合检测 1 3 中外关联 2 11 单元高效整合 纵向梳理 单元综合检测 1 3 中外关联 2 12 单元高效整合 纵向梳理 单元综合检测 1 3 中外关联 2 13 单元高效整合 纵向梳理 单元综合检测 1 3 中外关联 2 14 单元高效整合 纵向梳理 单元综合检测 1 3 中外关联 2 15 单元高效整合 纵向梳理 单元综合检测 1 3 中外关联 2 16 02 中外关联 用联系的观点看待历史 17 单元高效整合 纵向梳理 单元综合检测 1 3 中外关联 2 18 单元高效整合 纵向梳理 单元综合检测 1 3 中外关联 2 19 单元高效整合 纵向梳理 单元综合检测 1 3 中外关联 2 20 单元高效整合 纵向梳理 单元综合检测 1 3 中外关联 2 21 单元高效整合 纵向梳理 单元综合检测 1 3 中外关联 2 22 单元高效整合 纵向梳理 单元综合检测 1 3 中外关联 2 23 单元高效整合 纵向梳理 单元综合检测 1 3 中外关联 2 24 单元高效整合 纵向梳理 单元综合检测 1 3 中外关联 2 25 单元高效整合 纵向梳理 单元综合检测 1 3 中外关联 2 26 单元高效整合 纵向梳理 单元综合检测 1 3 中外关联 2 27 单元高效整合 纵向梳理 单元综合检测 1 3 中外关联 2 28 单元高效整合 纵向梳理 单元综合检测 1 3 中外关联 2 29 单元高效整合 纵向梳理 单元综合检测 1 3 中外关联 2 30 单元高效整合 纵向梳理 单元综合检测 1 3 中外关联 2 31 单元高效整合 纵向梳理 单元综合检测 1 3 中外关联 2 32 单元高效整合 纵向梳理 单元综合检测 1 3 中外关联 2 33 单元高效整合 纵向梳理 单元综合检测 1 3 中外关联 2 34 单元高效整合 纵向梳理 单元综合检测 1 3 中外关联 2 35 点击右图进入… 单 元 综 合 检 测 单元高效整合 纵向梳理 单元综合检测 1 3 中外关联 2 36 谢谢观看 THANK YOU! 37 一、明清时期的旧传统与近代化的曙光 旧传统 新因素 政治 专制制度空前加强，封建制度渐趋衰落 统一的多民族国家巩固发展，奠定近现代中国的政治版图 经济 重农抑商，小农经济仍占主导 农耕经济高度发展；民营手工业崛起，市场化、专业化程度加深；资本主义萌芽出现并缓慢发展 旧传统 新因素 文化 理学主导束缚人性；文化专制空前强化；传统科技大成 西学东渐开始；产生早期启蒙思想；文艺大众化、世俗化 对外 由开放逐渐走向封闭保守，落后于世界潮流 欧洲国家与中国贸易大量增加，玉米等高产农作物传入中国，大批传教士来华，将一些西方自然科学知识带入中国，西学东渐局面开始出现 1．新编高中《中外历史纲要》中明确提出“中华文明多元一体、源远流长、生生不息展现出自身道路的特点与风格”，从多民族国家发展的角度看“中华文明多元一体”在明清时期突出表现是(　　) A．郑和下西洋传播了中华声威 B．统一多民族国家进一步巩固和发展 C．“戎狄蛮夷”周边民族产生了华夏认同观念 D．清朝实行“改土归流”的民族政策 B　[郑和下西洋是对外交往的历史事件，与“中华文明多元一体”不符，故排除A项；统一多民族国家进一步巩固和发展符合题意，B项正确；产生华夏认同观念是在春秋战国时期，故排除C项；“改土归流”政策只是清朝在西南少数民族地区实行的政策，故排除D项。] 二、明清时期，市民阶层的兴起及其影响 1．兴起 (1)“市民阶层”主要是指平民等级中的商人与手工业者。明中叶以后，商品经济日益发达，以商贾和百工为主体的市民阶层逐渐壮大，社会影响日益扩大。 (2)市民阶层所要求的商业社会的原则和封建传统体系产生冲突，既有经济基础的矛盾，又表现在上层建筑方面，从而影响到晚明社会的整体风貌。 2．