专题03词语梳理与辨析-2023年三年级语文暑假专项（统编版）

专题03 词语梳理与辨析 一、词语的感情色彩 1.褒义词：凡是有肯定、赞许、喜爱、尊敬等感情色彩的词叫褒义词。如：美丽、勤劳、闻鸡起舞。 2.贬义词：凡是有贬斥、否定、憎恨、厌恶等感情色彩的词叫贬义词。如：讨厌、糟糕、指鹿为马。 3.中性词：指既不带赞美的感情，也不带憎恶的感情的词。如：调皮、寂寞、白浪滔天。 二、词语的搭配 1.联合关系。并列在一起，没有修饰和被修饰关系，地位相同。例如：春夏秋冬、琴棋书画 又高又大 2.偏正关系。偏在前，正在后。前面词语修饰限制后面词语。例如：野生动物 专心听讲。后面词语表示人或者事物名称的词，用“的”。例如：美丽的早晨。后面表示动作行为的词语，用“地”。例：深情地诉说。 3.主谓关系。前面的词语是陈述对象。后面词语说明“陈述对象”怎么样。例：湖水清澈。 4.动宾关系。支配和被支配关系。例：掌握方法。 5.补充关系。后面补充前面词语。“得”例：跑得飞快、精彩极了。 三、词语的逻辑归类 1.按照词语的性质分类； 2.按照事物的类别分类； 3.按照词语的适用范围归类； 4按照词语的感情色彩分类。 常见词语归类方法： 1.排除法。将不是同类的词语挑出来。“西瓜、柿子、香蕉、苦瓜”，“苦瓜”属于蔬菜，可以排除。 2.排列法。同类词语按照一定的顺序排列归类。关键找出这些词语之间的联系。只有找到他们的联系，才能找到依照的顺序。 3.对应法。用来区分词语所表明的事物之间的关系的归类。归类时，认真判断事物之间的各种关系。 四、词语的辨析 1.词义的轻重。如：“热爱”“酷爱”。 2.范围的大小。如：“战斗”“战役”。 3.适用的对象。如：“关心”“关怀”。 4.搭配的习惯。如：“改善生活”“改进方法”。 5.感情色彩。如：“果断”“武断”。 五、找近义词的方法 1.从共同词素的词语中找。“疲劳”近义词“疲惫、疲倦”等。 2.从词的意义上去找。“轻视”意思是看不起，可以找到“轻蔑、蔑视”。 六、反义词辨析 1.先分解再组合。“高大”分解为“高”和“大”，对应“矮”和“小”，反义词就是“矮小”。 2.造句辨析。用指定词语说一句话，然后用恰当的反义词替换这个词语，如果两句话表达意思相反，就证明这个词语是找的反义词。 3.加“不”字辨析。先在指定的词语前加“不”字，再表达不某某的意思的合适词语，它就是要找的反义词。如“清晰”前面加“不”，反义词就是“模糊”。 七、成语的运用 1.成语的意思不能只从表面理解，要透彻理解成语的意义； 2.注意成语的规范性，不能随便换字、增减字。要弄清楚成语的感情色彩，不能乱用； 3.注意书写和读音要正确。 成语辨析的方法： 1.看成语的含义与前后文的修饰限制成分是否协调。 2.看成语的意思与所处语境是否吻合，是否大词小用或小词大用。 3.看成语的褒贬感情色彩是否适合所处语境。 4.看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴。 5.看成语运用是否因望文生义而误用。 6.看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。 一、选择题 1．下面的词语搭配有错误的是（      ） A．一个小虫子 一个木瓜  一条尾巴  一块玉米地 B．捉蚊子  挣断尾巴  借尾巴  甩尾巴  打哈欠 C．高兴地说   可恶的蚜虫   圆圆的小虫子   惊奇地问 D．伸舌头  做鬼脸  摘玉米  追小兔子  抱大西瓜 2．下列句子中加点词使用不正确的一项是（   ） A．阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。 B．吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。 C．动物们都来到森林广场，准时参加了大会。 D．大家有说有笑，整个教室里都静悄悄的。 3．下面词语不属于同类的是（      ） A．四通八达 B．七手八脚 C．摇头晃脑 D．百依百顺 4．下面词语不是用来描写秋天的词语是（      ） A．橙黄橘绿 B．垂柳鸣蝉 C．天高云淡 D．五谷丰登 5．联系上下文，我知道下面句子中“硬核”一词的意思是（    ） 2020年12月17日，“嫦娥五号”携带月球土壤样品成功返回地球，这是2020年中国十大“硬核”科技事件之一。 A．一般，平常。 B．很硬的。 C．最新的。 D．很厉害，很出色的。 6．下列加点词语在句子中的含义，解释有误的一项是（    ） A．池塘的荷花绽开了粉红色的笑脸，特别招引小动物。（吸引） B．红头悄悄地躲在一个草堆里，不作声。（发出声音） C．这个小女孩在寒冷的夜晚赤脚走在大街上，真可怜。（不值得一提） D．趁着妈妈没留意，弟弟偷偷跑出了家门。（留心，注意） 7．下列句中加点的词语运用不恰当的一项的是（   ） A．他是一位舍已为人的英雄，遇到危险时，总是提心吊胆的。 B．公园里各种花儿次第开放，绚丽多彩。 C．金秋时节，果园里果实累累，香气扑鼻。 D．同学们争先恐后地回答老师提出的问题。 二、填