Unit 8 World Cultural Spots Grammar 教学设计-2022-2023学年中职英语语文版（2021）基础模块2

基础模块2 Unit 8 World Cultural Spots 教学设计 语法课 Unit 8 World Cultural Spots Teaching plan---grammar 课 程 Unit 8 World Cultural Spots 建议学时 4学时 教 学 目 标 1．通过带领学生学习世界名胜古迹，帮助学生了解一些世界著名文化遗址； 2．通过学习故宫的简单介绍，引导学生模仿并设计介绍一些城市的著名风景名胜的广告； 3．通过阅读理解，进一步拓宽学生的视野和知识面，促使其逐步了解博大精深的中国文化和丰富多彩的世界文化； 4．引导学生通过对比和自主预习的方式学习英语直接引语和间接引语，感知英语与中文的思维差异； 5．鼓励学生进行二人问答和小组讨论，培养学生主动参与讨论的意识以及小组合作学习、探究学习的好习惯 教学 重点 重点词汇和短语 represent, precious, countless, professional, repair, outstanding, ad, choice, guide, mud; the Great Wall, be located in, date back to, similar to, give birth to 重点句型 Let’s go along this street and turn left at the traffic lights. This road will lead us to... It gives birth to... My teacher told me that... How beautiful it is! 重点语法 直接引语和间接引语（I） 教法与学法 1. 小组合作学习法 2. 任务型教学法 3.竞争激励学习法 4.自主学习法 教学手段 PPT Language in Use Part I Grammar 1．教师示范带读，引导学生大声朗读句子，提醒学生关注每组句子使用直接引语和间接引语的异同。 2．引导学生通过观察、发现并标注每组句子的不同之处，小组合作交流结果。 3．组织四人小组分享自己的总结，引导学生从标点、人称、时态、动词等角度进行归纳。教师要提供充分的帮助，引导学生自主完善对该语法点的总结。 4．教师根据学生总结的情况，引入直接引语和间接引语的概念，针对标点、人称、时态、动词等的变化总结该语法项目的特征。注意：可提前提示学生登录“职行网”，在“资源中心”在线观看动画微课“直接引语和间接引语”进行预习。 5．组织学生根据自己的学习与理解完成教材上的练习题。 Part II Pronunciation Culture Corner 丝绸之路 Self-check 学生对照所设练习题，对本单元词汇、短语等语言知识的掌握情况进行检测。根据检测结果，找出存在的不足，学会进行课后总结、自我评价和反思。教师在此过程中，可根据实际情况提供必要的指导，引导学生培养良好的学习习惯，促进学生语言学习和自主学习能力的不断提高。最后一题列出了七个城市，它们都有各自的别称。教师可以根据课堂时间组织学生完成连线练习，也可以布置成课下作业。 学科网（北京）股份有限公司 $