Unit 7 Entertaining Activities Listening and Reading 教学设计-2022-2023学年中职英语语文版（2021）基础模块2

基础模块2 Unit 7 Entertaining Activities 教学设计 听说课和阅读课 Unit 7 Entertaining Activities Teaching plan---listening and reading 课 程 Unit 7 Entertaining Activities 建议学时 4学时 教 学 目 标 1．帮助学生学会用英语介绍一些音乐、电影、电视纪录片和传统戏剧； 2．启发和引导学生学会使用不同的、健康的方式娱乐自己； 3．让学生感受到健康的娱乐方式如何带给人们精神上的满足； 4．使学生熟练掌握并运用 when、where、why 引导的定语从句，熟悉与介词 + which 引导的定语从句进行互换； 5．教师给学生多创造两人组的训练活动，培养学生自主学习的意识，通过多人小组的练习培养学生合作学习、探究学习的好习惯。 教学 重点 重点词汇和短语 entertainment, effective, relaxed, master, opera, admire, actor, performance, classical, comedy, treasure, personality; stream videos, fall in love with, be fond of, action movie, TV series, stand for 重点句型 I like...best. My favourite...is... I’m interested in... Can you recommend...? I’m deeply moved by... 重点语法 1．由关系副词 when、where、why 引导的定语从句 2．由 when、where、why 引导的定语从句转化为“介词 +which”引导的定语从句 教法与学法 1. 小组合作学习法 2. 任务型教学法 3.竞争激励学习法 4.自主学习法 教学 手段 PPT 教学内容 教学设计 活动1 1．在学生开始两人一组练习之前，教师可以通过展示一些著名的中外乐队的图片，激发学生进一步学习的兴趣。 2．教师还须训练学生分析信息的能力和用英语进行思维和表达的能力。教师可适当对词汇和短语作出解释，并带领学生读几遍。 3．要求学生用完整的句子表达。例如在第二问、第三问的基础上，将音乐类型予以替换提问。如：Do you like country music or rock music? 4．在回答第四个问题的时候，如果学生有能力，可以引导学生分析最喜欢某一种音乐形式的原因，进一步深入练习。例如，用 I like...best 的句型：I like pop music best because it makes me relaxed. 5．教师组织全体学生两人一组进行问答练习，巡视监督指导。之后对第四问可以请几组同学在全班面前进行展示。对于学生中有很好的创意和想法的，可以写到黑板上。 活动2 1．教师可以在PPT上播放一些相关的图片，让学生根据图片讨论一下是什么娱乐活动，在学生开始两人一组练习之前，结合图片给出词汇和短语，并带领学生读几遍。 2．要求学生用完整的句子表达。 3．教师组织全体学生两人一组进行问答练习，巡视监督指导。之后可以请几组同学在全班面前进行展示。 Part I Listening 1．在播放听力音频前，先让学生看图片，提问：Do you know him (her)? Do you know what he (she) did? 学生可能对图中人物了解有限，这时候可以播放一些视频材料，提示这些人员的身份和取得的成就，同时提醒学生在播放听力时，要认真听，有耐心，注意捕捉题目中的细节。 2．在听之前，可以两人一组学习题中的四个句子，并猜测答案。例如：对句子 3，She won an Oscar at the age of 24. 能够很容易猜出答案匹配图片 C。 3．播放听力两到三遍，让学生完成练习。 4．再次播放听力，教师给出听力原文，学生修正答案。 5．播放听力，学生跟读四个完整的句子两遍。最后，教师再播放一遍听力，学生不看任何材料，检验自己是否完全听懂。大量重复的训练有助于提高学生的语言能力。 6．学生两人一组，互相提问：Who is your favourite artist? Why? 引导学生可以使用练习中的句子，用完整句回答。例如：My favourite artist is Mei Lanfang because he was a great master of traditional Chinese art. 教师还可以引导学有