内容正文:
生物和生物圈
1. “螳螂捕蝉,黄雀在后”、海豚捕食大马哈鱼体现的生物的特征是 生物的生活需要营养 ;鲸时常浮出水面进行气体交换体现的生物的特征是 生物能进行呼吸 ;动物出汗、排尿,植物落叶体现的生物的特征是 生物能排出体内产生的废物 ;“龙生龙、凤生凤”“种瓜得瓜,种豆得豆”体现的生物的特征是 生物具有遗传的特性 ;“一母生九子,连母十个样”体现的生物的特征是 生物具有变异的特性 ;含羞草叶子受到碰触会闭合,手不小心被针扎会立刻缩回,葵花朵朵向太阳体现的生物的特征是 生物能对外界的刺激作出反应 _;鳄鱼产卵,蜻蜓点水,植物靠种子繁殖体现的生物的特征是 生物能繁殖 。
2. 病毒是生物吗? 是 。病毒是由细胞构成的吗? 不是 _。珊瑚是生物吗? 不是 。珊瑚虫是生物吗? 是 。
3. 按照形态结构特点,将生物归为 植物 、 动物 和 其他生物 ;按照 生活环境 ,将生物归为陆生生物和水生生物等;按照用途,将生物归为 作物 ﹑ 家禽 、 家畜 、 宠物 等。
4. 环境中影响生物的 生活 和 分布 的因素叫做生态因素,它可分为两大类:① 非生物 因素——光、温度、水等。②生物因素——影响某种生物生活的 其他生物 。
5. “人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”“春风又绿江南岸,明月何时照我还”体现的是哪种非生物因素对生物的影响? 温度 。沙漠地区只有少数耐干旱的动植物生存,而热带雨林地区动植物的种类十分丰富体现的是哪种非生物因素对生物的影响? 水分 。“朝蝇暮蚊”“春兰秋菊”体现的是哪种非生物因素对生物的影响? 光照 。
6. 在研究光对鼠妇分布的影响时,为了确保实验结果只是由于光照不同引起的,应当使两种环境中除了光照以外,温度、湿度等其他条件都保持 相同 且适宜,所以本实验的变量是 光照 。本实验中不用1只鼠妇做实验,而要用10只鼠妇做实验的原因是 减小误差,提高实验结论的可信度 。要计算全班各组的平均值的目的是 减小误差,提高实验结论的可信度 。
7. 科学探究的一般步骤:提出问题→ 作出假设 →制订计划→实施计划→ 得出结论 →表达和交流。
8. 七星瓢虫捕食蚜虫,“螳螂捕蝉,黄雀在后”体现的是生物之间的 捕食 关系;“种豆南山下,草盛豆苗稀”体现的是生物之间的 竞争 关系;蚂蚁合作搬运食物体现的是生物之间的 合作 关系;蛔虫生活在人的小肠中体现的是生物之间的 寄生 关系。
9. 骆驼刺根系非常发达,生活在寒冷海域中的海豹,皮下脂肪很厚,这些现象体现了生物和环境之间的关系是 生物适应环境 ;“千里之堤,溃于蚁穴”“大树底下好乘凉”,蚯蚓可以疏松土壤,植树造林可以防风固沙,这些现象体现了生物和环境之间的关系是 生物影响环境 。
10. 在一定的空间范围内 生物 与 环境 所形成的统一的整体叫做生态系统。生态系统包括 生物部分 和 非生物部分 ,其中前者包括生产者、 消费者 和 分解者 ,后者包括阳光、 空气 和水等。 植物 是生态系统中的生产者, 动物 是生态系统中的消费者, 细菌和真菌 是生态系统中的分解者,它的作用是 将有机物分解为无机物 ,供植物重新利用。生产者、消费者和分解者之间是 相互依存 、 相互制约 的关系。
11. 在生态系统中,不同生物之间由于 吃与被吃 的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链只表示 生产者 和 消费者 之间的关系,分解者和非生物部分不参与其中;食物链的起点一定是 生产者 ,终点是本系统中的最高级的消费者;食物链的箭头指向取食者或捕食者。在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成 食物网 。
12. 生态系统中的物质和能量是沿着 食物链 和 食物网 流动的。在食物链中,随着营养级别越高,生物体内有毒物质的含量 越多 ,生物的数量 越少 ,生物体内含有的有机物总量 越少 ,生物体内含有的能量 越少 。
13. 一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是 相对稳定的 。这说明生态系统具有一定的 自动调节能力 ;生态系统的成分越复杂,其自动调节能力 越强 ;生态系统的自动调节能力是有 一定限度的 ,若外界干扰超过了一定限度,生态系统会遭到破坏。
14. 地球上 所有生物 与其 环境 的总和叫做生物圈。它的范围包括 大气圈的底部 、 水圈的大部 、 岩石圈的表面 ,其厚度可达 20 千米。森林生态系统有“ 绿色水库 ”“ 地球之肺 ”之称, 湿地 生态系统有“地球之肾”之称,释放氧气最多的生态系统是 海洋 生态系统,地球上最大的生态系统是 生物圈 。
认识生物
“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”这句古诗蕴藏了很多生物学知识,请你试着从生物学角度进行分析并回答下列问题。
(1)春末夏初是青蛙繁殖的季节,这时池塘边会经常听到蛙鸣声,但是寒冷的冬天我们很难听到。这是由于哪种