22为中华之崛起而读书（同步练习）-统编版语文四年级上册

22为中华之崛起而读书 一、读拼音，写词语。 老师yán sù(　　　　)地xùn chì(　　　　)了不专心听讲的同学，又chēnɡ zàn(　　　 　)了认真听讲的同学，并鼓励我们，一定要xiōnɡ huái (　　　　)大志，有远大的理想，fēi fán (　　　　)的bào fù(　　　　)，发愤读书。 二、把下列词语补充完整，并选词填空。 (　　)(　　)所思 　 热闹非(　　) 左顾(　　)(　　) 为之一(　　) (　　)(　　)不解 难以忘(　　) 1. 【新情境】听说中国第三艘航空母舰“福建舰”下水了，他的内心_______________。 2. 他站在街口______________，好像在等人。 三、选词填空。 指望　希望　盼望 1. 老师的话很重要，(　　　　)大家都能记在心里。 2. 这个女人原本(　　　　)巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。 3. 小张今天下午收到了他(　　　　)已久的礼物，他高兴极了。 四、按要求完成句子练习。 1. 中国人想不受帝国主义的欺凌。　中国人要振兴中华。(用关联词合并句子) __________________________________________________________________________ 2. 读了《为中华之崛起而读书》这篇课文，使我深受启发。(用修改符号修改病句) 五、【文化自信】你认识下面的人物吗？请根据提示选一选，一起感受他们的强国梦想、爱国情怀、奋斗精神。 A.南仁东 B.屠呦呦 C.于敏 1. 他曾主持“中国天眼”的设计和建设工作，历时二十余年，攻克了一系列技术难题，实现了中国拥有世界一流水平望远镜的梦想。 (　　) 2. 他被称为“中国氢弹之父”，为中国的国防科技事业改革发展作出了卓越的贡献。(　　) 3. 她发现了青蒿素——一种用于治疗疟疾的药物，并凭此成为第一位获诺贝尔生理学或医学奖的中国本土科学家，为中医药走向世界指明了方向。(　　) 六、语段赏析 有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道： “为中华之崛起而读书！” 魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？” “为中华之崛起而读书！” 魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！” 1. 判断。正确的打“√”，错误的打“×”。 (1)从“若有所思”可以看出周恩来不知道该如何回答魏校长提出的问题。 (　　) (2)魏校长“睁大眼睛”是因为对周恩来说的话表示怀疑。 (　　) (3)这两句诗让我们体会到(　　) 2. “为中华之崛起而读书”说明周恩来从小就有_______________ ___________________________。 3. “有志者当效此生”的意思是________________________________　 4. 根据提示，概括选段的主要内容。 修身课上，少年周恩来_____________________________________，让魏校长____________________________。 5. 围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？ (1)从人们的表现中可以看出人们的心情是(　　) A. 不敢伸张正义，只能任人宰割。 B. 气愤、无奈、敢怒不敢言。 (2)画线的句子是_________句。我能把它改为陈述句：_________________________ 6. 结合课文内容填空。 课文共写了有关少年周恩来的三件事，分别是______________、耳闻“中华不振”、_________________。这些事情中，第_____件事是结果，第__________件事是原因。 参考答案 一、严肃 训斥 称赞 胸怀 非凡 抱负 二、若有 凡 右盼 振 疑惑 怀 1. 为之一振　2.左顾右盼 三、1.希望 2.指望 3.盼望 四、1.示例： 中国人如果想不受帝国主义的欺凌，就要振兴中华。 2.去掉“使” 五、1.A 2.C 3.B 六、1.（1）× （2）× 2.博大的胸怀和远大的志向 3.有志气的人应当仿效周恩来。　 4.“为中华之崛起而读书”的回答 震撼不已，连声赞叹 5.（1）B （2）反问 示例：谁也不敢怎么样。 6.立志振兴中华 目睹“中华不振” 一 二、三 学科网（北京）股份有限公司 $