第1课 中国境内早期人类的代表——北京人（导学案）-【上好课】七年级历史上册同步备课系列（统编版）

第1课 《中国境内早期人类的代表——北京人》 导学案 一、学习目标 1.了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识，包括距今时间、遗址地点、生活状况等。 2.通过识读《中国境内主要古人类遗址分布图》、对比古猿、北京人和现代人的头部的区别等，掌握识图的基本方法，培养从图片中提取有效历史信息的能力。 3.认识到中国是人类的发源地之一，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养学生珍视人类文化遗产的意识。 二、学习重难点 教学重点：北京人、山顶洞人的特征 教学难点：理解北京人生产、生活状况 三、学习过程 2022课标：通过了解元谋人、蓝田人、北京人等旧石器时代的人类及其文化遗存，知道中国境内原始社会时期的人类活动。 （一）课前预习 1.我国是世界上发现古人类遗址        的国家之一。最具代表性的是     、      和     。 2.元谋人生活在距今约__     年，是我国境内目前已确认的__    的古人类。 3.     是研究远古人类历史的重要依据。 4.北京人生活在距今约   年，观察北京人的复原头像，它的前额   ，眉骨   ，颧骨   ，鼻骨   ，嘴部前伸，   比现代人小。 5.     是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。 6.通过对北京人的研究，可以发现____________向现代人类演进和发展变化的规律，为______   的研究提供了可靠的证据。 7.山顶洞人生活在距今约   年，他们的骨骼化石是在周口店   山顶部的洞穴中发现的。 8.山顶洞人依然使用   石器，但已经掌握   和   技术，且已经懂得   取火。 （二）合作探究 1.想象一下，北京人的一天是怎样生活的呢？ 2. 对比图片，说出北京人的头部特征，你能得出什么样的结论？ 项目 前额 眉骨 颧骨 吻部 下颌 古猿 北京人 现代人 （三）课后测评 1. “第一次踏上这块土地，记者惊讶地发现，除了是祖国境内最早人类的故乡，它竟然还集中了另外两大世界级品牌资源—世界上规模最大的石林地质奇观和时空横跨1亿多年的恐龙公寓……”材料中的“这块土地”是指（ ） A. 陕西西安 B. 浙江河姆渡 C. 山东大汶口 D. 云南省元谋县 2．科学证明，人类是从古猿进化而来的。在这个进化过程中，起关键作用的因素是（ ） A．使用火 B．直立行走 C．制造和使用工具 D，使用文字 3．考古发现是研究史前时期历史的主要途径之一。下列考古发现的遗迹、遗址、实物等适合研究中国远古人类生产生活状况的是（　　） A．北京人使用火的遗迹  B．西周烧炭火的青铜   C．战国铁农具   D．汉代耕作石画像 4.“我来自周口，你来自元谋，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。”这是网络上颇为流传的诗句。如果要考察“来自周口”、能“直立行走”的远古人类应该去（　　） A．北京市 B．陕西省  C．浙江省  D．云南省 5．考古学家在北京人遗址发现了近10万件石器，包括刮削器、尖状器、石锤等。这些石器从早期到晚期有明显变化，打制技术逐步提高。这表明北京人（ ） A.会制作工具 B.有爱美意识 C.懂得人工取火 D.掌握磨光技术 6．下图不同类型的工具，为距今约70万～20万年的北京人所制作。这些工具的制作方法是（ ） A．打制 B．磨制 C．烧制 D．炼制 7．考古学者得出“人类由古猿逐渐进化而来的”这一论断，主要依据是（ ） A．化石 B．遗址 C．传说 D．文字 8.“彩云之南”的云南不仅有优美的风景，更有悠久的历史，这里曾生活的元谋人距今约（ ） A．170万年 B．20万年 C．3万年 D．6000年 9. 材料题 恩格斯说：“摩擦生火第一次使人支配了一种自然力，从而最终把人同动物界分开。”你知道火的使用有哪些意义吗？ （四）课后反思 【答案】 （一）自主预习 1.最多 元谋人 北京人 山顶洞人  2.170万 最早  3.化石 4.70万—20万 低平 粗大 突出 扁平 脑容量 5.周口店北京人遗址  6.早期猿人 人类起源 7.3万 龙骨 8.打制 磨光 钻孔 人工 （二）合作探究 1.提示：可从北京人的生产生活方面考虑（生产工具、用火情况、社会组织） 清晨，北京人伴着第一缕阳光出发了。他们中青壮年手拿火把开始追逐山林中的野兽。只见他们快速奔跑着，十几个人围住一头肿骨鹿，有的用木棍击打，有的用石头丢击，肿骨鹿渐渐失去了抵抗能力，成为这群北京人的猎物。留在洞内的妇女、老人和孩子们也没闲着，他们成群结伴