第四章 第一节 常见地貌类型(学案)-【成才之路】2022-2023学年高中新教材地理必修第一册同步学习指导(人教版2019)

高中新课程学习指导 第四章　 地　 貌 本章概述·明要求 〔课 标 导 航〕 　 　 通过野外观察或运用视频、图像识别 3 ~ 4 种地貌,描述其景观的主要特点。 〔核 心 素 养〕 　 　 学习本章内容,能够运用野外观察方式、简易教具,观察、识别、描述与地貌有关的自然现 象;具备一定的运用考察、实验、调查等方式进行科学探究的意识和能力(地理实践力)。 能够 运用自然地理的基础知识,说明一些自然景观之间的关系和变化过程(综合思维)。 能够在一 定程度上合理描述和解释特定区域的自然现象,并说明其对人类的影响(区域认知、人地协调 观)。 〔学 法 点 拨〕 　 　 本章涉及两部分内容,一是常见地貌类型,二是地貌的观察。 第一节“常见地貌类型”,要 从身边不同地貌入手,结合教材中常见地貌类型,说出喀斯特地貌、河流地貌、风沙地貌、海岸 地貌四种地貌类型的定义、分布、主要景观,并探究几种常见地貌对当地人们生产和生活的影 响。 第二节“地貌的观察”,通过收集家乡所在地区的地形图(等高线地形图、数字地形图)以 及遥感影像、考察报告、论文,学会地貌观察的顺序(从宏观到微观、从面到点的顺序)和地貌 观察的主要内容(高度、坡度、坡向),进而增强对生活中的自然地理事物进行观察、识别、描 述、解释、欣赏的意识与能力。 〔生 涯 规 划〕 项目 专业或大学 与本章知识相关的专业 地貌学、地质学 与本章知识相关的知名高校 北京大学、中国地质大学、南京大学、吉林大学、北京师 范大学、兰州大学、西北大学、中山大学、河南大学 CCZL　 088 地理（必修·第一册）　　　 第一节　 常见地貌类型 第 1 课时　 喀斯特地貌和河流地貌 学习目标 核心素养目标 1. 了解喀斯特地貌与河流地貌的含义和分布。 2. 通过景观图、示意图等资料,总结喀斯特地貌 和河流地貌的特征。 3. 能够对比分析不同地区喀斯特地貌的异同, 能够分析不同河段河流地貌的差异。 4. 能够评价不同地貌对人类活动的影响,评价 人类活动对地貌的影响。 区域认知:认识不同地区地貌的表现形式及特征。 综合思维:能够根据地貌的相关资料分析地貌的 特点及成因;不同地貌的演化过程。 人地协调观:分析各种地貌对人们生产与生活的 影响。 地理实践力:实地考察地貌,分析典型地貌的形成 和变化。 本节要点 1. 喀斯特地貌主要有溶沟、峰林、洼地、溶洞。 2. 河流地貌主要有河谷、冲积平原、三角洲、曲流。 自主梳理·探新知 　 　 一、喀斯特地貌 1. 概念:在适当条件下, 可溶性　 岩石的物质 溶于 水　 并被带走,或重新 沉淀　 ,在地表和 地下　 形成的各种地貌。 2. 分 布: 喀 斯 特 地 貌 在 我 国 的 广 西　 、 贵州　 、云南等地最为典型,分布最为广泛。 3. 类型 (1)喀斯特 溶蚀　 地貌:溶沟和石芽,峰林和 孤峰,以及溶斗和地下溶洞等。 (2)喀斯特 沉积　 地貌:石钟乳、石笋、石柱 和钙华等。 4. 常见喀斯特地貌及景观特点 名称 形成或景观特点 溶沟 地表水沿岩石表面和裂隙流动的过程中,对岩石不断 进行溶蚀、侵蚀而形成的 石质　 沟槽 石芽 凸出于溶沟之间的 石脊　 峰林 高耸林立的石灰岩山峰,山坡 陡峭　 ,相对高度可超 过 100 m,远望如林 孤峰 孤立的石灰岩山峰,多分布在岩溶 平原　 或岩溶盆 地中 溶斗 ①又称喀斯特漏斗,口大底小的 圆锥　 形洼地;塌陷 的喀斯特漏斗称为 天坑　 ; ②平面轮廓为 圆　 形或 椭圆　 形,直径一般不足百 米,面积由几十平方米到几百平方米,大的可达几平 方千米; ③下部常有 落水洞　 通往地下,如果通道被黏土或碎 石堵塞,就会积水成池 钙华 在合适的条件下,富含 Ca(HCO3 ) 2 的地下热水接近 或出露于地表时,因 CO2 大量逸出,导致 CaCO3　 沉 积,形成钙华,包括钙华坝、钙华湖等 溶洞 富含 CO2 的水在地下沿裂隙流动时,将石灰岩溶解后 随水带走形成的,内有石钟乳、石笋、石柱等 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 CCZL　 089 高中新课程学习指导 　 　 5. 地表喀斯特地貌的演化过程: 地表可溶性岩石 雨水冲刷 →溶沟 进一步发展 → 洼地 边缘残留岩体 →峰丛、峰林 进一步演化 →孤峰、 残丘。 　 　 二、河流地貌 1. 河谷地貌 (1)位置:河流流经的 山区　 。 (2)成因:水流不断侵蚀河谷岩石,使河谷两 岸岩石崩解,形成“ V　 ”形河谷。 (3)形态特点:“V”形河谷深度大,岸壁