第四章 第二节 地貌的观察(学案)-【成才之路】2022-2023学年高中新教材地理必修第一册同步学习指导(人教版2019)

地理（必修·第一册）　　　 第二节　 地貌的观察 学习目标 核心素养目标 1. 了解地貌观察的基本顺序。 2. 掌握规范记录、描述观察结果的 方法。 区域认知:结合等高线,区别常见地貌, 认识不同的山地类型。 综合思维:综合分析坡度、坡向对地理环境及人类活动的 影响。 人地协调观:通过地貌观察的学习,能够根据地貌类型描述其 与生产生活问题的关系及影响。 地理实践力:通过野外地貌观察的学习,能够掌握地貌的观察 顺序,学会观察高度、坡度等内容,学会观察一级 地貌、二级地貌。 本节要点 1. 观察地貌可按照从宏观到微观、从面到点的顺序进行。 2. 高度、坡度、坡向等是地貌观察的重要内容。 自主梳理·探新知 　 　 一、地貌观察的顺序 1. 原则:宜选择一个视野比较 开阔　 的地方,按 照从 宏观　 到 微观　 、从面到点的顺序进行观察。 2. 步骤 观察视野内 大　 的地貌 → 观察和描述 次一级　 地貌 → 描述河岸、陡 崖等更小的地 貌特征 二、地貌观察的内容 　 　 1. 高度 (1)类型:包括绝对高度和 相对高度　 。 　 　 (2)请把不同高度类型及其作用连起来: 　 　 2. 观察坡 表示 影响 坡度 坡度角 垂直距离和水 平距离的比值 划分 坡　 的重要标准;对生 产和生活影响巨大,如水土 流失、交通建设 坡向 阳坡和 阴　 坡 迎风坡和 背风　 坡 光照、降水条件存在差异, 进而影响 植物　 的生长 　 　 3. 高度和坡度组合:反映地貌的形态特征。 　 　 4. 其他形态要素:形状、 面积　 、空间分布 状况。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 合作探究·释疑难 地貌观察的顺序 知识点􀈀 ❘❘问题探究　 ■ 　 　 某地理学习小组前往某地进行地理考察。 下 图为该地区等高线地形图。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 CCZL　 105 高中新课程学习指导 　 　 根据以上材料,探究下列问题: (1)找出图中①②③④最佳观察点,并说明 判断理由。 (2)观察该地地貌时,宏观地貌有哪些? (3)观察该地地貌时,较小的地貌有哪些? ❘❘归纳拓展　 ■ 　 　 1. 地貌观察的方法 观察地点 视野比较广阔的地方 观察顺序 从宏观到微观 从面到点 一般步骤 观察视野内大的地貌(山地、平原) ↓ 观察和描述次一级地貌(山岭、河谷) ↓ 描述更小的地貌特征(河岸、陡崖) 辅助工具 地形图、遥感影像 　 　 2. 识别宏观地貌类型的方法 地貌类型 基本特征 平原 海拔在 200 米以下,等高线稀疏,较为 平直 丘陵 海拔在 500 米以下,相对高度小于 100 米, 等高线稀疏,弯折部分较和缓 山地 海拔在 500 米以上,相对高度大于 100 米, 等高线较密集,河谷转折呈“V”字形 高原 海拔高(1 000 米以上),相对高度小,等高 线在边缘十分密集,顶部明显稀疏 盆地 海拔没有一定标准,四周等高线较密集, 数值大;中间等高线较稀疏,数值小 海岸线 海拔为 0 米 　 　 [名师点拨]辅助观察的手段 在某些情况下,由于需要观察的范围过大、观 察的区域难以到达等原因,需要借助地形图、无人 机、遥感影像等进行辅助观察。 ❘❘典例剖析　 ■ 　 　 例题 1 读下图,据此完成(1) ~ (2)题。 　 　 (1)在观察该图中的地貌时,我们从宏观上 观察到的地貌为 ( B ) A. 平原　 B. 山地　 C. 盆地　 D. 丘陵 (2)我们观察图中的次一级地貌,正确的是 ( B ) A. ①———山坡 B. ②———河谷 C. ③———山峰 D. ④———山脊 [解析] 　 第(1)题,由图可以看出,该地地势 起伏大、群山连绵,为山地。 第(2)题,图中①为 山脊,②为河谷,③为山坡,④为山峰。 ❘❘对点训练　 ■ 1. 地貌千姿百态,规模大小不等。 观察地貌时选 择合适地点、按照一定顺序进行。 据此完成 (1) ~ (2)题。 (1)观察山地地貌时应该选择的观察地点是 ( A ) A. 山顶 B. 深谷 C. 山坡 D. 陡崖下部 (2)地貌的正确观察顺序是 ( A ) ①观察视野内大的地貌 ②观察和描述次一级地貌 ③描述河岸、陡崖等更小的地貌特征 A. ①②③ B. ②③① C. ③②① D. ①③② 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋