第二章 第一节 大气的组成和垂直分层(学案)-【成才之路】2022-2023学年高中新教材地理必修第一册同步学习指导(人教版2019)

高中新课程学习指导 第二章　 地球上的大气 本章概述·明要求 〔课 标 导 航〕 　 　 1. 了解低层大气的组成及其作用。 　 　 2. 了解大气垂直分层的依据及各层大气的特点。 　 　 3. 运用图表说明大气的受热过程。 　 　 4. 能够画图分析大气的热力环流,运用原理解释地理现象。 　 　 5. 能绘制在近地面和高空两种情况下的风向及受力情况。 　 　 6. 能分析简单的天气图,判断风向、风速。 　 　 7. 以某种大气污染为例,简述其发生的主要原因及危害。 〔核 心 素 养〕 　 　 学习本章内容,能够运用气象仪器、简易教具,观察等、识别、描述与大气有关的自然现 象;具备一定的运用考察、实验、调查等方式进行科学探究的意识和能力(地理实践力)。 能够 运用大气的受热过程、大气热力环流的形成、大气的水平运动等知识,说明一些大气现象之间 的关系和变化过程(综合思维)。 能够在一定程度上合理描述和解释特定区域的天气和气候 现象,说明其对人类的影响(区域认知、人地协调观)。 〔学 法 点 拨〕 　 　 本章学习过程中应注意采用以下 3 种学习方法: 1. 绘图示意法。 本章的大量概念、原理、过程都需要借助图像理解和应用,因此需要我们 养成动手绘图的习惯。 2. 案例分析法。 如学习“热力环流”这一内容时,联系物理上讲的气压概念,认识高压和 低压。 3. 联系实际法。 如学习“风向”这一内容时,要密切联系生活实际,收看中央或当地气象 台发布的天气预报,增强对天气变化、风向、风速的深刻认识。 〔生 涯 规 划〕 项目 专业或高校 与本章知识相关的专业 大气科学、气候学 与本章知识相关的知名高校 南京信息工程大学、南京大学、北京大学、兰州大 学、中山大学、中国海洋大学、中国科学技术大学 CCZL　 034 地理（必修·第一册）　　　 第一节　 大气的组成和垂直分层 学习目标 核心素养目标 1. 认识大气的物质组成。 2. 理解人类活动对大气环境的 影响。 3. 理解大气垂直分层对人类活动 的影响。 区域认知:能够解释大气成分变化的影响及各圈层的人类活动、 地理现象。 综合思维:综合分析不同大气层的特点及其与人类的关系。 人地协调观:理解大气对人类活动的影响,树立人类与大气环境 相互协调的意识。 地理实践力:观察、识别、描述与大气有关的自然现象,参与减缓 全球变暖和臭氧层破坏的生活实践。 本 节 要 点 1. 低层大气主要由干洁空气、水汽和杂质组成,干洁空气主要成分是氮气和氧气。 2. 大气中的氧气、二氧化碳,水汽对生命活动、自然环境具有重要作用,与人类活动有着 密切的联系。 3. 根据大气的温度、运动状况和密度,大气自下而上可分为对流层、平流层和高层大气。 4. 人类生活在对流层的底部,人类充分利用各层大气的特点开展相应的活动。 自主梳理·探新知 　 　 一、大气的组成 组成 含量 作用 干 洁 空 气 氮气 占 78% 地球上生物体的基本元素 氧气 占 21% 人类和其他生物维持生命活动 所必需的物质 二氧 化碳 臭氧 少 绿色植物进行 光合　 作用的 基本原料,吸收 地面　 辐射, 使气温升高 吸收太阳光中的 紫外线　 , 对生物具有保护作用 水汽 固体 杂质 很少 产生云、雨、雾、雪等一系列 天气　 现象 作为 凝结核　 ,是成云致雨 的必要条件。 　 　 二、大气的垂直分层 1. 划分依据: 温度　 、 运动状况　 和密度。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 CCZL　 035 高中新课程学习指导 　 　 2. 各层特征比较 垂直分层 气温特点 大气运 动状况 与人类关系 A 对流　 层 随 高 度 的 升 高 而 递减　 　 　 对 流　 运 动显著 有 云、 雨、 雾、 雪　 等 天 气 现 象,与人类关系 最密切 B 平流　 层 随 高 度 升 高而 升高 　 　 　 　 　 平 流　 运 动为主 适合 航空　 飞 行,臭氧层吸收 太阳紫外线,保 护地球生物 C 高层 大气 随高度升高 先 下降　 　 后 又 持 续 上升　 　 有 电离层　 ,能 反射无线电波, 对 无线电通信　 有重要作用 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 合作探究·释疑难 大气的组成及其作用 知识点􀈀 ❘❘问题探究　 ■ 　 　 据美国国家冰雪数据中心统计,2018 年 2 月 下旬,北冰洋的冰层面积降至有记录以来的历史 最低点,比正常值少约 100 万平方千米