第一章 第一节 地球的宇宙环境(学案)-【成才之路】2022-2023学年高中新教材地理必修第一册同步学习指导(人教版2019)

地理（必修·第一册）　　　 第一章　 宇宙中的地球 本章概述·明要求 〔课 标 导 航〕 　 　 1. 运用资料,描述地球所处的宇宙环境,说明太阳对地球的影响。 　 　 2. 运用地质年代表等资料,简要描述地球的演化历程。 　 　 3. 运用示意图,说明地球的圈层结构。 〔核 心 素 养〕 　 　 学习本章内容,能够运用天文仪器、简易教具,观察、识别、描述与宇宙、太阳、地球有关的 自然现象;具备一定的运用考察、实验、调查等方式进行科学探究的意识和能力(地理实践 力)。 能够运用宇宙科学的基础知识,说明一些天文现象之间的关系和变化过程(综合思维)。 能够在一定程度上合理描述和解释特定区域的自然现象,并说明其对人类的影响(区域认知、 人地协调观)。 〔学 法 点 拨〕 　 　 本章包括四节内容,前两节围绕地球的宇宙环境展开,介绍了天体、天体系统、太阳系、生 命的存在条件及太阳对地球的影响;第三节重点讲解地球的历史,涉及地质年代表及地球的 演化历程;第四节介绍了地球的内部圈层和外部圈层。 〔生 涯 规 划〕 项目 专业或高校 与本章知识相关的专业 天文学、地球概论学、地球物理学、古生物学、地球 科学 与本章知识相关的知名高校 北京大学、南京大学、中国科学技术大学、中国科 学院大学、北京师范大学 CCZL　 001 高中新课程学习指导 第一节　 地球的宇宙环境 学习目标 核心素养目标 1. 理解天体和天体系统的含义,掌握天体系 统的层次性。 2. 能够运用资料,描述地球在宇宙中的位置。 3. 了解太阳系结构及各大行星的特点。 4. 运用图表资料说明地球是太阳系中一颗既 普通又特殊的行星。 区域认知:在图中说明地球在太阳系中的位置。 综合思维:理解地球是太阳系中一颗既普通又特殊 的行星。 人地协调观:妥善处理太空垃圾,保护宇宙环境。 地理实践力:自制地球模型,演示太阳系的范围和组 成;通过天文观测,辨别常见天体和太 阳系行星。 本节要点 1. 地球所处的天体系统,按照从低到高的级别,依次为地月系、太阳系、银河系和可 观测宇宙。 2. 地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星,它是太阳系行星中唯一有高级智慧 生命的星球。 自主梳理·探新知 　 　 一、地球在宇宙中的位置 1. 天体 (1)概念:宇宙中 物质　 存在的形式连同星 际空间物质。 (2)常见类型: 恒星　 、星云、 行星　 、流星 体、卫星、 彗星　 、星际空间物质等。 (3)请把常见天体及其特点连起来。 　 　 温馨提示: 　 　 (1) 各类天体中,最基本的天体是恒星和 星云。 (2)天体可分为自然天体和人造天体。 自然天体:自然界存在的,包括星云、恒星、行 星、卫星、彗星、流星体、星际物质等。 人造天体:属于人工制造的天体,包括太空中 运行的宇宙飞船、航天飞机、空间站、人造卫星等。 注意:最基本的天体是星云和恒星,宇宙大爆 炸首先形成的是星云,星云坍塌形成恒星,恒星爆 炸才会产生行星等物质。 　 　 [易错提醒] 陨星不是天体 　 　 未烧尽的流星体降落到地面,就是陨星。 流 星体是天体,但是落到地面的陨星,已经以地球表 面物质的形式存在,不再以宇宙空间物质的形式 存在,故陨星不是天体。 2. 天体系统 (1)概念:运动中的天体相互 吸引　 、相互 绕转　 ,形成天体系统。 (2)层次:常见天体系统分为四级。 　 　 [易错提醒] 光年不是时间单位 年是时间单位,光年是长度单位。 光年是计 量天体间距离的单位,1 光年即光在一年中传播 的距离,约为94 605亿千米。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 CCZL　 002 地理（必修·第一册）　　　 　 　 二、行星地球 1. 太阳系中一颗普通行星 　 　 (1)太阳系的组成:太阳、 行星　 及其卫星、 小行星　 、彗星、 流星体　 和行星际物质等,中心 天体是 太阳　 。 　 　 (2)八颗行星分类 类地行星 A. 水星　 、B. 金星、C. 地球、D. 火星　 巨行星 E. 木星　 、F. 土星 远日行星 G. 天王星　 、H. 海王星　 　 　 (3)八颗行星运动特征 ①同向性:绕日公转方向都是 自西向东　 ; ② 共面性　 :公转轨道面几乎在同一平面上; ③近圆性:绕日公转的轨道形状具有近圆性。 2. 存在生命的行星 (1)地球的特殊性:太阳系八颗行星中唯一 存在高级智慧生命的星球。 (2 ) 存 在 生 命 的 条 件: 适 宜 的 温 度　 、