第五章 第一节 植被(学案)-【成才之路】2022-2023学年高中新教材地理必修第一册同步学习指导(人教版2019)

地理（必修·第一册）　　　 第五章　 植被与土壤 本章概述·明要求 〔课 标 导 航〕 　 　 1. 通过野外观察或运用土壤标本,说明土壤的主要形成因素。 　 　 2. 通过野外观察或运用视频、图像,识别主要植被,说明其与自然环境的关系。 〔核 心 素 养〕 　 　 学习本章内容,能够运用野外观察方式、简易教具,观察、识别、描述与土壤、植被有关的 自然现象;具备一定的运用考察、实验、调查等方式进行科学探究的意识和能力(地理实践 力)。 能够运用植被与土壤的基础知识,说明一些自然景观之间的关系和变化过程(综合思 维)。 能够合理描述和解释特定区域的自然现象,并说明其对人类的影响(区域认知、人地协 调观)。 〔学 法 点 拨〕 　 　 本章涉及两部分内容,一是植被,二是土壤。 第一节“植被”,从识别身边不同的植被类型 入手,结合课本中的植被景观插图,总结出地球上主要的植被类型,学会根据植被的组成特点 识别不同类型,并探究不同植被类型与当地自然环境的关系。 第二节“土壤”,要了解土壤的 组成,学会从土壤的颜色、质地、剖面结构等方面观察和识别不同的土壤类型,探究影响土壤 形成的主要因素(成土母质、生物、气候、地貌、时间、人类活动等)。 同时要注意人类与土壤的 关系,做到合理利用和养护土壤,确保土壤的可持续发展和利用。 〔生 涯 规 划〕 项目 专业或大学 与本章知识相关的专业 植物地理学、土壤学、土壤地理学 与本章知识相关的知名高校 北京师范大学、华东师范大学、南京大学、北京大 学、兰州大学、中国农业大学、南京农业大学、中国 农业科学院 CCZL　 117 高中新课程学习指导 第一节　 植被 学习目标 核心素养目标 1. 理解植被与地理环境的关系、植被特征对 环境的适应性。 2. 掌握主要植被类型的分布、特征及与气候 之间的关系。 3. 掌握识别主要植被类型的方法。 区域认知:运用地图,说明植被分布规律,说出主要 分布地区。 综合思维:分析植被与自然环境的关系。 人地协调观:尊重自然规律,合理布局植被,培养保 护植被的意识。 地理实践力:通过野外观察或运用视频、图像,能够 对主要植被进行识别、描述。 本节要点 1. 植被分为天然植被和人工植被,天然植被一般按类型有规律地分布在适宜其生 长的地方,具有适应当地环境的特征。 2. 天然植被可分为森林、草原、荒漠等类型,而森林、草原、荒漠又可分为多种类型。 3. 不同的植被,组成和特点不同,通常可根据垂直结构、生态特征加以识别。 自主梳理·探新知 　 　 一、植被与环境 1. 植被 (1)概念:自然界 成群　 生长的各种植物的 整体。 (2)请把常见的植被种类与其对应类型连 起来。 天然植被　 　 　 　 森林 经济林 草原 人工植被 人工草场 荒漠 2. 植被与环境的关系 (1)植被可以 改造　 其生长环境条件。 裸地→ 少数种类　 的植物生长→改造 土壤、 水分　 等环境条件→更多种类植物生长→形成稳 定的植被。 (2)天然植被具有 适应　 当地环境的特征。 ①光照:植物通过争夺阳光,占据一定的 垂直　 空间,形成 分层明显　 的垂直结构。 ②气温和降水:气温越高、降水量越多的地 方,植被高度越 大　 　 　 ,植物种类越 多　 　 　 , 垂直结构越 丰富　 。 　 　 二、森林 1. 分布: 热带　 和温带的 湿润　 、半湿润 地区。 2. 类型 类 型 分布 气候特征 特点 热 带 雨 林 热带 雨 林　 气候区和 热 带 季 风　 气 候区 终年高温, 降雨丰沛 森林呈深绿色,植物 种类丰富、 垂直　 结 构复杂,有数量丰富 的藤本、 附生　 植 物,常见 茎花　 、板 根等现象 常 绿 阔 叶 林 亚热带季风　 气候 区 和 亚 热带 湿 润 气 候区 夏 季 炎 热 多雨,冬季 温和　 少雨 森林常绿,乔木多 革质　 叶片,大部 分植物花期集中 在 春 末 夏 初　 。 与雨林相比,垂直 结 构 较 简 单　 。 藤本植物、附生植 物较少,无板根和 茎花现象 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 CCZL　 118 地理（必修·第一册）　　　 落 叶 阔 叶 林 温带 季 风　 气候 区 和 纬 度较 低 的 温 带 海洋 性　 气候区 夏 季 温 暖 多雨,冬季 寒冷干燥 乔木叶片 宽阔　 , 春季发叶,秋冬季 落叶 亚 寒 带 针 叶 林 亚欧　 大 陆 和北 美 大 陆 的 亚寒 带　 地区 夏季短促、 温 和　 , 冬