4.4.2 化合价-【精美课件】2023-2024学年九年级化学上册同步课件(人教版)

2023-08-25
| 36页
| 1049人阅读
| 6人下载
精品

内容正文:

第四单元 自然界的水 课题4 化学式与化合价  第2课时 化合价 1、记住常见元素的化合价 2、了解化合价的表示方法 3、根据化学式判断元素化合价 4、根据化合价书写化学式 教学重点难点 1.记忆常见元素化合价 2.根据化合价书写常见物质化学式 教学目标 1.判断下列物质的化学式正误: 氧气 氖气 氯化钾 高锰酸钾 氮气 锰酸钾 氯酸钾 四氧化三铁 氧化汞 O Ne2 KClO3 K2MnO4 N2 KMnO4 KCl O4Fe3 HgO2 × × × × × × × × √ O2 Ne KCl KMnO4 K2MnO4 KClO3 Fe3O4 HgO 课前练习 2.下列符号,只有微观意义,没有宏观意义的是( ) A.H2 B.3CO2 C. Fe D.N2 3.下列有关符号中的数字意义,叙述正确的是( ) A.O2中的“2”表示2个氧原子 B.2Fe中的“2”表示2个铁原子 C.3H2O中的“2”表示一个氢分子中含有2个氢原子 D.2N中的“2”表示2个氮分子 √ √ 表示一个氧分子由二个氧原子构成 2O 氮原子 4.下列符号中,既可以表示一种元素,又可以表示该 元素的一个原子,还可以表示该元素单质的化学式 是( ) A.H B.Cu C.2P D.CO2 √ 5、说出下列化学符号的含义或用化学符号表示 2Al3+_____________________ 3N2_______________ 4Cu2+ 右上角的“2”__________________ CO2中的“2”__________________________ 2个氩原子_________ 3个氢氧根离子_________ 钙离子 __________ 锰酸钾____________ 三个氮分子 表示铜离子带2个单位正电荷 二个铝离子 一个二氧化碳分子中有2个氧原子 2Ar 3OH- Ca2+ K2MnO4 新 课 学 习 阅读教材P84-85内容,完成下列问题: (1)化合物都有______组成,即形成化合物的元素 有固定的___________比。 (2)为什么HCl中的原子个数比为1︰1,而H2O中 的原子个数比为2︰1呢?而MgCl2中的离子个数 比又是1︰2呢? (3)怎样理解化合价?化合价有___价和____价。 化合物__________的代数和为零 (4)在化合物里,氧通常为____价,氢通常为____价 (5)写出下列原子团离子的化学符号 碳酸根离子_______,氢氧根离子_______ 一、化合价 固定 原子个数 正 负 正价和负价 -2 +1 CO32— OH— 由“元素的化合价”确定 一些物质组成元素的原子(或离子)个数比 物质 HCl H2O NaCl Fe2O3 原子个数比 1 : 1 2 : 1 1 : 1 2 : 3 一、化合价 如何知道不同元素以什么样的原子(或离子)个数比相结合呢? 问: 根据“元素的化合价”可以确定 元素的化合价 1、化合价定义 化合价是原子之间相互化合时表现出来的一种性质, 这种性质以数目形式显现。 一、化合价 【常见元素化合价见教材P85表4—2】 +11 2 8 2 8 1 +11 +8 2 6 O 一、化合价 得到电子为负价,失去电子为正价 (1)元素化合价数目与得失电子数目相等 2.正确理解“元素的化合价” +8 2 8 O2— 得2个电子 O —2 Na 失去1个电子 Na+ Na +1 氧化钠:Na2O +1 —2 (+1) ×2+(—2)= 0 整个化合物对外呈电中性! 在化合物里元素正负化合价的代数和为零 化合物中各元素的原子间有固定的比值 一、化合价 得到电子为负价,失去电子为正价 (1)元素化合价数目与得失电子数目相等 2.正确理解“元素的化合价” (2)元素化合价数目与离子电荷数目相等,但写法不同。 Mg2+ Mg +2 镁元素化合价为+2价 带二个单位正电荷的镁离子 Na+ Na +1 【 “1”省略】

资源预览图

4.4.2 化合价-【精美课件】2023-2024学年九年级化学上册同步课件(人教版)
1
4.4.2 化合价-【精美课件】2023-2024学年九年级化学上册同步课件(人教版)
2
4.4.2 化合价-【精美课件】2023-2024学年九年级化学上册同步课件(人教版)
3
4.4.2 化合价-【精美课件】2023-2024学年九年级化学上册同步课件(人教版)
4
4.4.2 化合价-【精美课件】2023-2024学年九年级化学上册同步课件(人教版)
5
4.4.2 化合价-【精美课件】2023-2024学年九年级化学上册同步课件(人教版)
6
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。