第2课 古代两河流域（知识导学+分层作业）-【一站式课堂】2023-2024学年九年级历史上册精品资源包（统编版）

统编版初中历史　九年级上册 第2课　古代两河流域 班级_________ 姓名_________ 学习目标 1．了解古巴比伦王国和《汉谟拉比法典》等基本史实。 2．识读地图《古代两河流域示意图（约公元前3500—前539）》，明确两河流域的地理位置及相关信息。识读《〈汉谟拉比法典〉石柱局部图》，理解君权神授；通过史料，分析《汉谟拉比法典》的内容。 3．认识虽然《汉谟拉比法典》保护的是奴隶主阶级的利益，但它也是人类在法制建设方面所取得的成果。 课前学习任务 预习教材，了解两河流域文明的发展历程。课堂学习任务 【学习任务一】“两河”和“两河流域”分别指什么？ 【学习任务二】梳理两河流域的文明成果。 领域 文明成果 文字 天文学 数学 【学习任务三】完成统一后，汉谟拉比采取了怎样的措施巩固统治？ 【学习任务四】《汉谟拉比法典》的内容有哪些？ 【学习任务五】《汉谟拉比法典》的历史地位及意义分别是什么？ 本课小结 根据本课所学内容，列出关键词或画出思维导图。 课后任务 观看纪录片《世界历史》第4集《古代两河流域文明（1）》、第5集《古代两河流域文明（2）》。 学科网（北京）股份有限公司 $统编版初中历史 九年级上册 第2课 古代两河流域 1．希腊人称两河流域为“美索不达米亚”，意即“两河之间的地方”。这里的“两河”指的是（ ） ①尼罗河 ②幼发拉底河 ③印度河 ④底格里斯河 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 2．两河流域是人类最早的文明发源地之一，在这里曾经孕育的文明国度是（ ） A．古巴比伦 B．古代埃及 C．古代印度 D．古代中国 3．在西亚已经出土了数百万块泥版书，它们是研究西亚历史的宝贵资料。这些泥版书上的文字是（ ） A．象形文字 B．甲骨文 C．楔形文字 D．字母文字 4．两河流域人发明了一种计数法，为全世界所沿袭，现仍被用来记录时间、角度和地理坐标。这种计数法是（ ） A．二进制 B．十进制 C．十六进制 D．六十进制 5．公元前18世纪，完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立起统一、强大的奴隶制国家的国王是（ ） A．图特摩斯三世 B．汉谟拉比 C．胡夫 D．铁木真 6．这部法典适应了古巴比伦王国生产力的发展，并生动地反映出当时社会发展的先进之处与矛盾所在。该法典是（ ） A．《汉谟拉比法典》 B．《民法典》 C．《摩奴法典》 D．《刑法典》 【参考答案】 1．【答案】C 【解析】“两河”，是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河。两河流域，又称“美索不达米亚”，意即“两河之间的地方”，大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。故选C项。 2．【答案】A 【解析】约从公元前3500年起，两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国。古巴比伦王国国王汉谟拉比在位时，对外采取各个击破的策略，统一了两河流域中下游地区，建立起中央集权的奴隶制国家。故选A项。 3．【答案】C 【解析】两河流域的苏美尔人，通常用削成尖头的芦秆或木棒做笔，在未干的软泥版上压刻出符号。这些符号的线条由粗到细，很像木楔，所以由这种笔画构成的文字被称为“楔形文字”。故选C项。 4．【答案】D 【解析】计数法中的六十进制是两河流域人发明的。故选D项。 5．【答案】B 【解析】公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比在位时，对外采取各个击破的策略，完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家，故选B项。图特摩斯三世和胡夫是古埃及的国王，铁木真是古代中国的人物，A、C、D三项均不符合题意。 6．【答案】A 【解析】由“法典”“古巴比伦王国”及所学知识可知，公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比制定了一部法典，名为《汉谟拉比法典》。这部法典内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。故选A项。 学科网（北京）股份有限公司 $统编版初中历史 九年级上册 第2课 古代两河流域 1．下列有关古巴比伦王国国王汉谟拉比的表述，正确的是（ ） ①他实行君主专制制度，加强中央集权 ②他在位时是古巴比伦王国最强盛的时期 ③他在位时古巴比伦王国的奴隶制相当发达 ④他制定了一部用象形文字书写的法典 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．②③④ 2．《汉谟拉比法典》规定：倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。此规定反映的是（ ） A．古巴比伦王国对奴隶有一定保护 B．古巴比伦王国不允许理发师为奴隶理发 C．古巴比伦王国维护奴隶主阶级的利益 D．古巴比伦王国对奴隶很残酷 3．阅读材料，回答问题。 材料 1901年12月，一