课时分层作业10 光合作用(Ⅰ)(Word练习)-【名师导航】2024年高考生物一轮总复习(老高考)人教版

课时分层作业(十)　光合作用(Ⅰ) 1．(2022·河南郑州期末)下列有关“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述，正确的是(　　) A．绿叶中色素提取的原理是不同色素在层析液中的溶解度不同 B．加入适量的无水碳酸钠可以除去体积分数为95%的乙醇中的水分 C．为防止色素分子被破坏，可在研磨绿叶前加入少量二氧化硅 D．正常情况下，色素分离后滤纸条上色素带最宽的色素颜色为黄绿色 B　[绿叶中色素提取的原理是色素能溶解在无水乙醇中，绿叶中色素分离的原理是色素在层析液中的溶解度不同，A错误；加入适量的无水碳酸钠可以除去体积分数为95%的乙醇中的水分，获得无水乙醇用于提取绿叶中的色素，B正确；二氧化硅的作用是使研磨更充分，碳酸钙的作用是防止色素分子被破坏，C错误；正常情况下，色素分离后滤纸条上色素带最宽的色素是叶绿素a，其颜色为蓝绿色，D错误。] 2．(2022·辽宁朝阳期末)某学习小组在进行“绿叶中色素的提取和分离实验”时使用了隔夜的菠菜叶，在规范操作后，提取的色素在滤纸条上的带宽与使用新鲜菠菜叶的学习小组相比有一定的差别，相应的实验结果如图所示。下列有关分析正确的是(　　) A．该实验方法也适用于植物液泡中色素的提取和分离 B．分离色素时不能让无水乙醇触及滤纸条上的滤液细线 C．滤纸条上色素②呈现蓝绿色，色素④距离滤液细线最远 D．实验说明，叶绿素a和叶绿素b的分子结构不稳定，容易分解 D　[叶绿体中的光合色素能够溶解在有机溶剂中，但不能被水溶解，植物液泡中的色素是水溶性色素，因此该实验方法不适用于植物液泡中色素的提取和分离，A错误；分离色素时不能让层析液触及滤纸条上的滤液细线，否则色素会溶解在层析液中，导致滤纸条上得不到色素带或色素带很窄，B错误；滤纸条上色素②是叶绿素b，叶绿素b呈现黄绿色，色素④是胡萝卜素，胡萝卜素在层析液中的溶解度最大，在滤纸上扩散得最快，因而距离滤液细线最远，C错误；题图显示：隔夜菠菜组的①所示的叶绿素a和②所示的叶绿素b这两条色素带的宽度明显比新鲜菠菜组的窄，说明叶绿素a和叶绿素b的分子结构不稳定，容易分解，D正确。] 3．(2022·广东执信中学期末)下列关于叶绿体和光合作用的描述中，正确的是(　　) A．叶绿体类囊体的薄膜上含有光合作用所需的各种色素 B．细胞中没有叶绿体就不能进行光合作用 C．叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖类经有氧呼吸产生的 D．光合作用强烈时，暗反应过程直接将3个CO2分子合成一个三碳化合物 A　[叶绿体是具有双层膜结构的细胞器，在叶绿体内膜内有类囊体的薄膜，分布有色素；叶绿体是光合作用的场所，光反应发生在类囊体的薄膜上，暗反应发生在叶绿体基质中。叶绿体是光合作用的场所，光合作用所需的各种色素分布在叶绿体类囊体的薄膜上，A正确；细胞中没有叶绿体也可能进行光合作用，如蓝藻含有叶绿素和藻蓝素，可进行光合作用，B错误；光照下，叶绿体中的色素分子吸收的光能，其用途之一是在有关酶的催化作用下，促成ADP与Pi发生化学反应，形成ATP，C错误；光合作用强烈时，在暗反应过程中，在有关酶的催化下，1个CO2分子与1个五碳化合物结合生成两分子的三碳化合物，D错误。] 4．(2022·宁夏银川二中高三阶段练习)下列关于光合作用和化能合成作用的叙述，错误的是(　　) A．光合作用和化能合成作用利用的能量来源不同 B．硝化细菌是异养需氧型生物，能将NH3氧化成HNO3 C．光合作用过程中既有[H]的产生又有[H]的消耗 D．化能合成作用可以利用无机物氧化时释放的能量来制造有机物 B　[光合作用利用的是光能，化能合成作用利用的是无机物氧化释放的化学能，因此光合作用和化能合成作用利用的能量来源不同，A正确；硝化细菌是自养需氧型生物，B错误；光合作用光反应过程中可产生[H]，暗反应过程中有[H]的消耗，C正确；由分析可知，化能合成作用可以利用无机物氧化时释放的能量来制造有机物，D正确。] 5．(2022·湖南衡阳三模)为探究光照和CO2对光合作用的影响，某实验小组将生理状况相同的黑藻置于不同的培养液中，给予不同的光照时间后，测定黑藻产生气泡的速率，以及实验后各组脱色后的叶片与碘反应后叶片的颜色，实验结果如下表所示。下列分析正确的是(　　) 培养液 组别 光照时间/min 现象(气泡排出情况和与碘反应后叶片的颜色) 对照 1 0 气泡排出的速率较快，叶片呈黄白色 自来水 2 30 气泡排出的速率慢，叶片呈黄白色 3 60 气泡排出的速率慢，叶片呈浅蓝色 NaHCO3缓冲液 4 30 气泡排出的速率较快，叶片呈浅蓝色 5 60 气泡排出的速率较快，叶片呈蓝色 A．实验前要将黑藻置于黑暗环境中处理以消耗其自身的淀粉 B．自来水中光照30 min后，叶片中未