课时分层作业1 走近细胞(Word练习)-【名师导航】2024年高考生物一轮总复习(老高考)人教版

课时分层作业(一)　走近细胞 1．根据施莱登和施旺当年发表的关于细胞研究的成果，人们综合为以下几个要点： ①细胞是一个有机体，有它自己的生命　②一切动、植物都是由细胞发育来的　③细胞是一个行使生命功能的相对独立的单位　④每个细胞对与其他细胞共同组成的整体生命起作用　⑤新细胞可以从老细胞中产生 关于上述要点，从现代生物学的角度判断，需要修正的是(　　) A．①④　 B．②④　　　 C．③　 D．⑤ D　[细胞学说的建立者是两位德国科学家施莱登和施旺，他们所说的“新细胞可以从老细胞中产生”，被描述为从老细胞核中长出一个新细胞，或者是在细胞质中像结晶那样产生新细胞，后来，科学家通过显微镜发现，新细胞的产生是细胞分裂的结果，所以从现代生物学角度判断，需要修正的是⑤，应为“细胞通过分裂产生新细胞”，故选D。] 2．(2022·陕西延安期末)下列关于生命系统的结构层次的叙述，正确的是(　　) A．乌龟和松树具有完全相同的生命系统的结构层次 B．小麦种子属于个体层次 C．一种生物可以同时属于两种不同的结构层次 D．研究一个池塘中各个种群之间的关系属于在种群层次上研究的问题 C　[植物不具有系统层次，因此乌龟和松树具有不完全相同的生命系统的结构层次，A错误；小麦种子属于器官层次，B错误；单细胞生物既可属于细胞层次也可属于个体层次，C正确；各种群之间的相互关系如何，属于种间关系，是群落水平研究范畴，D错误。] 3．(2022·四川树德中学适应考)下面关于鼠疫杆菌、炭疽杆菌、冠状病毒的说法，正确的是(　　) A．鼠疫杆菌在生命系统的结构层次中既属于细胞层次，又属于个体层次 B．鼠疫杆菌、炭疽杆菌、冠状病毒都没有细胞结构 C．吞噬细胞吞噬、杀死入侵人体的冠状病毒属于特异性免疫 D．冠状病毒感染人后，可在人体内快速进行分裂增殖产生更多病毒 A　[鼠疫杆菌属于原核生物，为单细胞生物，在生命系统的结构层次中既属于细胞层次，又属于个体层次，A正确；鼠疫杆菌、炭疽杆菌属于原核生物，具有细胞结构，冠状病毒属于病毒，为非细胞结构生物，B错误；体液中的杀菌物质(如溶菌酶)和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线，所以吞噬细胞吞噬、杀死入侵人体的冠状病毒不一定属于特异性免疫，C错误；冠状病毒属于病毒，是非细胞结构生物，不能进行分裂增殖产生更多病毒，D错误。] 4．(2022·四川成都七中模拟)科学家在成功合成病毒之后，又通过人工破坏支原体的DNA，并用人工合成的DNA替代，成功创造了人类历史上首个人工合成基因组细胞，但该细胞在生长和分裂时表现异常。下列有关叙述错误的是(　　) A．人工合成病毒不意味着人工制造了生命 B．支原体可能是最小、最简单的细胞 C．人工合成的基因也能在支原体的细胞核中表达 D．人工合成基因组细胞生长和分裂异常可能是缺少调控生长增殖的基因 C　[人工合成病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞中才能生存，因此人工合成病毒并不意味着人工制造了生命，A正确；支原体无细胞壁，是最小、最简单的细胞，B正确；支原体是原核细胞，细胞中无细胞核，C错误；细胞的生长可通过细胞数目增多和体积增大实现，故人工合成基因组细胞生长和分裂异常可能是缺少调控生长增殖的基因，D正确。] 5．(2022·重庆八中模拟)下列关于大肠杆菌和T2噬菌体的叙述，正确的是(　　) A．二者共有的细胞器是核糖体 B．前者可以进行有氧呼吸，后者只能进行无氧呼吸 C．二者在结构上的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核 D．将大肠杆菌培养液培养至浑浊后，加入T2噬菌体可降低培养液浑浊度 D　[T2噬菌体是没有细胞结构的病毒，没有核糖体，A错误；大肠杆菌是兼性厌氧型生物，可以进行有氧呼吸，T2噬菌体是病毒，必须寄生在活细胞内才能生存，自己不能独立进行细胞呼吸，B错误；大肠杆菌是原核生物，T2噬菌体属于病毒，二者在结构上的主要区别是有无细胞结构，C错误；T2噬菌体专性寄生在大肠杆菌细胞内，将大肠杆菌培养液培养至浑浊后，加入T2噬菌体可以使大肠杆菌裂解，从而降低培养液浑浊度，D正确。] 6．(2022·四川成都二模)森林野火会导致海洋中蓝藻和绿藻的大量繁殖，形成水华。这与野火能增加碳排放量以及促进氮和磷等物质的迁移密切相关。下列相关叙述错误的是(　　) A．蓝藻和绿藻都含有光合色素，都能够进行光合作用 B．与绿藻不同，蓝藻以染色体DNA作为遗传物质 C．蓝藻和绿藻吸收较多的氮和磷有利于其大量繁殖，从而影响水生动物的生存 D．森林野火会增加大气中CO2的含量，对生物圈的碳氧平衡产生影响 B　[蓝藻和绿藻都含有叶绿素从而进行光合作用，A正确；蓝藻属于原核生物，没有染色体，DNA裸露存在，B错误；蓝藻和绿藻可以利用氮元素和磷元素大量繁殖形成水华，浮在水面，影响水生动物对氧气的获取，C正确；CO2含量大量上升，