必修2 第7单元 第4讲 现代生物进化理论(教参)-【名师导航】2024年高考生物一轮总复习(老高考)人教版

第4讲　现代生物进化理论 1．现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ) 2．生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ) 1．生物是不断进化的，并与环境相适应(生命观念) 2．比较辨析达尔文自然选择学说与现代生物进化理论的关系(科学思维) 3．保护生物的多样性，形成生态意识(社会责任) 考点1　现代生物进化理论 1．拉马克的进化学说 (1)内容 ①生物是由更古老的生物进化来的。 ②生物是由低等到高等逐渐进化的。 ③用进废退和获得性遗传导致生物各种适应性特征的形成，同时也是生物进化的原因。 (2)意义：否定了神创论和物种不变论。 2．达尔文的自然选择学说 3．现代生物进化理论 (1)种群是生物进化的基本单位 ①种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体。 ②基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。 ③基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。 ④生物进化的实质：种群基因频率发生改变。 (2)突变和基因重组产生进化的原材料 ①可遗传变异的来源 ②生物突变的有利和有害不是绝对的，往往取决于生物的生存环境。 ③生物的变异是不定向的，只是产生了生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向。 (3)自然选择对种群基因频率变化的影响 (4)隔离导致物种形成 (5)共同进化与生物多样性的形成 ①共同进化：不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。 ②生物多样性 1．隔离是物种形成的必要条件。生殖隔离的形成必须要有地理隔离，地理隔离必然导致生殖隔离。 (×) 提示：生殖隔离的形成往往先经过长期地理隔离。地理隔离也不一定形成生殖隔离(如亚种)。 2．所有变异都不能决定生物进化的方向，但都能提供进化的原材料。 (×) 提示：自然选择决定生物进化的方向，可遗传的变异为进化提供原材料。 3．两个鱼塘中的鲫鱼属于同一物种，也是一个种群。 (×) 提示：种群是繁殖的基本单位，个体之间能够进行基因交流，两个鱼塘中的鲫鱼存在地理隔离，不是一个种群。 4．外来物种入侵可能改变生物进化的速度和方向。 (√) 5．共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的。 (×) 提示：共同进化主要是通过生存斗争实现的，也可以是相互选择。 6．生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程。 (×) 提示：生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。 1．用现代生物进化理论解释“长期使用杀虫剂，发现灭虫效果越来越差”的原因：_____________________________++_____________________________ _____________________________________________________________________。 提示：经自然(杀虫剂)选择作用，种群中抗药性基因频率升高 2．普氏原羚是我国特有的濒危动物，由于道路和牧场围栏阻隔，普氏原羚被隔离在13个分布区内。从遗传与进化的角度看，不同分布区的普氏原羚种群处于隔离状态，这对该物种的延续有什么不利影响？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________。 提示：不同分布区的普氏原羚种群产生了地理隔离，无法进行基因交流，一方面不利于该物种数量大量增长，另一方面易造成生殖隔离，不利于物种的延续 1．把握物种形成的三大模式 2．正确认识生物进化与新物种的形成 (1)生物进化的实质是种群基因频率的改变，物种形成的标志是生殖隔离的形成。 (2)生物进化并不一定形成新物种，但是新物种的形成一定要经过生物进化。 1．有人认为，从根本上说没有突变，进化也可能发生。你认为这样的看法正确吗？请说明理由。 提示：不正确。若没有突变，就不可能产生新的等位基因，基因重组也就没有任何意义，生物就不可能产生可遗传的变异，也就不可能进化。 2．捕食是常见的生物现象，捕食者的存在能够增加群落的稳定性，也能增加物种的多样性，请你说明原因。 提示：群落中捕食者和被捕食者相互影响，又相互制约，使它们的数量在一定的范围内波动，因此捕食者的存在能够增加群落的稳定性。捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就避免出现一种和少数几种生物在生态系统中占优势的局面，为其他生物的生存腾出了空间。 自然选择学说与现代生物进化理论 1．(2021·湖南招生适应性测试)中美洲东海岸与西海岸分布着两种形态差异明显的海龟。经DNA